教學設備

電子實驗工作臺，電子學綜合實驗裝置 是電子工程師、學生或研發(fā)人員進行電路設計、測試、調(diào)試及原型開發(fā)的核心工作空間，其設計需兼顧功能性、安全性、靈活性和可擴展性。 DBZ-1 電子學綜合實驗裝置 一、概述 DBZ-1電子學綜合實驗裝置 是依據(jù)目前我國 模擬電子技術(shù) 、 數(shù)字電子技術(shù) 、 EDA 技術(shù)及其應用 教學實驗大綱的要求，及各高等院校對該 教學實驗設備 的需求和建議，由本公司開發(fā)的新一代實驗裝置。 電子學綜合實驗裝置能對上述課程的全部實驗項目和課程設計進行實驗操作，完全符合實驗教學大綱的要求，同時為高層次的數(shù)字系統(tǒng)的設

新能源汽車動力系統(tǒng)開發(fā)平臺，新能源汽車動力系統(tǒng)實訓臺是支撐電動汽車、混合動力汽車等新能源車型研發(fā)的核心技術(shù)載體，其設計需兼顧高效性、靈活性和可擴展性，以適應快速迭代的市場需求和技術(shù)發(fā)展。 DB-QC11 新能源汽車動力系統(tǒng)實訓臺 一.產(chǎn)品簡介 新能源汽車動力系統(tǒng)實訓臺選用純電動車永磁同步電機、電機控制器、智能工況模擬系統(tǒng)、鋰電池及管理系統(tǒng)（BMS）、整車控制器VCU系統(tǒng)、組合儀表、系統(tǒng)工作參數(shù)顯示儀表、模擬加載控制器、加載器、電機轉(zhuǎn)矩傳感器、教學板、上位機軟件等真實器件制作的實驗實訓臺架，可完成動力驅(qū)動系統(tǒng)相關(guān)

為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于黨史學習教育的重要論述，引導青年學子從百年黨史中汲取奮進力量，5月6日至11日，機電與信息工程學院舉辦青春向黨映初心，知史礪行踐使命知識競賽活動。此次競賽吸引學院40余支隊伍參與，經(jīng)前期理論學習打卡和線上初賽選拔，最終12支隊伍晉級線下決賽。 決賽設置知識搶答你說我猜紅魂對抗三大競賽單元，構(gòu)建起必答夯、搶答顯身手、對抗展謀略的評分體系。題目設計緊扣黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史及黨的二十大精神，涵蓋重大歷史事件、理論創(chuàng)新成果、新時代使命擔當?shù)葍?nèi)容，綜合檢驗參賽選

5月14日至15日，武漢大學舉辦高校哲學社會科學實驗室聯(lián)盟第二屆會議。武漢大學校長張平文院士、湖北省社會科學院院長黃學龍、北京大學黨委副書記姜國華、英國埃克塞特大學協(xié)理副校長Li Li等出席大會并致辭。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主、紐約大學教授托馬斯薩金特，合肥工業(yè)大學楊善林院士，西南政法大學教授付子堂，武漢大學人文社科資深教授馬費成，以及來自30家教育部哲學社會科學實驗室的專家學者和科研管理部門同仁共200余人參加會議。武漢大學副校長陸偉主持大會。 張平文致辭指出，在習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會并發(fā)表重

近日，畜牧獸醫(yī)學院學科建設工作會在西南民族大學武侯校區(qū)召開。校黨委副書記、校長王永強出席會議并作重要講話，會議由校黨委常委、副校長楊勝韜主持。發(fā)展規(guī)劃與學科建設處、青藏高原研究院有關(guān)負責同志，畜牧獸醫(yī)學院領(lǐng)導班子、相關(guān)學科負責人、青藏高原創(chuàng)新團隊負責人參加會議。 王永強圍繞學科建設發(fā)展，提出三點要求。一是全校上下要統(tǒng)一思想認識，各學科要面向國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟發(fā)展需要制定進階發(fā)展目標，突破傳統(tǒng)思維定勢，系統(tǒng)謀劃學科發(fā)展路徑；二是要加強對外交流合作，與產(chǎn)業(yè)行業(yè)企業(yè)積極融合、深入推進教育科技人才一體化

5月12日上午，新加坡國家科學院院士、國際知名材料科學家Loh Xian Jun教授受邀在朝陽校區(qū)高精尖中心學術(shù)報告廳作題為Materials for Healthcare的學術(shù)報告。校黨委常委、副校長徐福建主持報告會。 Loh Xian Jun在報告中系統(tǒng)闡釋了材料科學對現(xiàn)代醫(yī)療健康領(lǐng)域的革命性影響。他指出，從精準靶向藥物遞送系統(tǒng)到再生醫(yī)學，新型材料正突破傳統(tǒng)醫(yī)學邊界。通過納米技術(shù)、3D打印與生物高分子材料的融合創(chuàng)新，不僅能提升診療效能，更能實現(xiàn)個性化醫(yī)療的精準適配。他以課題組開發(fā)的溫敏型水凝膠為例，展示了材料設計如何提升腫瘤的靶向治療效果和促

哈爾濱幼兒師范高等專科學校在語文教學中，引導教師充分地運用好教科書，創(chuàng)造出適合學生的學習情境，增強學生對語言知識的鑒賞能力。在開展語文課堂教學時，學校語文教師始終將學生放在首位，對語文課程進行合理設計，培養(yǎng)學生的美學素養(yǎng)。在教學過程中，教師指導學生正確地掌握文本中的文本意象。通過對經(jīng)典文本的剖析使學生獲得更多的美育資源，從而使他們的個性得到升華。大學語文教材中有許多優(yōu)秀的文學作品，這些文學作品中有客觀事物、有故事情節(jié)、有人物描寫，文章中蘊含著作家的思想感情。同時，還有很多創(chuàng)作技巧，如借景抒情，

山東工程職業(yè)技術(shù)大學認真落實立德樹人根本任務，從培養(yǎng)高端技能人才的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)出發(fā)，全面推進課程思政建設，構(gòu)建了產(chǎn)教融合共同體背景下建筑類專業(yè)三主導、四結(jié)合、五環(huán)節(jié)思政育人模式，同時建構(gòu)了多元化、過程化、開放性和增值性的校企協(xié)同思政育人評價體系，目前已取得顯著成效。 高屋建瓴 思政育人細致入微 高校人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，建筑類專業(yè)要建設高水平人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作體系貫通其中，明確校企雙方承擔的思政育人任務、抓好產(chǎn)教融合與專業(yè)思政建設。 學校從培養(yǎng)高端技能人才的職業(yè)技能

5月10日晚，2024-2025學年度武漢大學十佳學生社團評選答辯會在工學部大學生活動中心舉行。二十強社團齊聚一堂，通過精彩的演講、精美的視頻和生動的表演，充分展示了武漢大學豐富多彩的社團文化和各社團的特色活動與發(fā)展成果。 在社團答辯展示環(huán)節(jié)中，各社團各展所長，彰顯多元活力與創(chuàng)新精神。書畫協(xié)會以筆墨為媒，揮灑丹青妙韻；中華傳統(tǒng)武術(shù)協(xié)會以勁道為骨，淬煉武德精魂；閱微書社以典籍為舟，激蕩思辨波瀾；選調(diào)生發(fā)展研究會以實踐為楫，鑄就基層擔當現(xiàn)場既有翰墨飄香浸潤人文厚度，亦見騰挪輾轉(zhuǎn)彰顯武道風骨；既聞書頁簌簌涌動智識