哈爾濱幼兒師范高等專科學(xué)校在語文教學(xué)中,引導(dǎo)教師充分地運用好教科書,創(chuàng)造出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)情境,增強學(xué)生對語言知識的鑒賞能力。在開展語文課堂教學(xué)時,學(xué)校語文教師始終將學(xué)生放在首位,對語文課程進(jìn)行合理設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握文本中的文本意象。通過對經(jīng)典文本的剖析使學(xué)生獲得更多的美育資源,從而使他們的個性得到升華。大學(xué)語文教材中有許多優(yōu)秀的文學(xué)作品,這些文學(xué)作品中有客觀事物、有故事情節(jié)、有人物描寫,文章中蘊含著作家的思想感情。同時,還有很多創(chuàng)作技巧,如借景抒情,