教學設備

山西金融職業(yè)學院創(chuàng)建于1978年，歷經(jīng)應運而生、乘勢而興、砥礪前行、乘風破浪4個發(fā)展階段。近年來，學院黨委堅持以黨建引領改革發(fā)展，把黨建融入改革發(fā)展，用黨建推動改革發(fā)展，用改革成果檢驗黨建效果，用高質量黨建工作推動形成學院改革發(fā)展新格局。 把握為何而改的初心 錨定改革方向 近年來，黨和國家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，出臺了《教育強國建設規(guī)劃綱要（20242035年）》等一系列政策文件，對加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系等提出了具體要求。在此背景下，山西金融職業(yè)學院教育改革緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，優(yōu)化學科專業(yè)和資源結構布局，培

在職業(yè)教育深度服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的背景下，阜陽職業(yè)技術學院以優(yōu)化人才供給、深化產(chǎn)教融合、構建終身學習體系、厚植文化傳承四大戰(zhàn)略為引擎，形成精準育才、產(chǎn)教融合、育訓并舉、文化賦能的社會服務格局。學校緊密對接阜陽市6849產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局與安徽省6178現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，致力于打造職業(yè)教育服務地方發(fā)展的新模式。 精準育才 構建產(chǎn)業(yè)導向的人才供給體系 動態(tài)優(yōu)化專業(yè)生態(tài)鏈。學校建立產(chǎn)業(yè)需求專業(yè)調(diào)整資源配置閉環(huán)機制，近3年新增綠色食品生產(chǎn)技術、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術等16個新興專業(yè)，撤銷18個低匹配度專業(yè)，升級改造15個傳統(tǒng)專業(yè)，

該課程為專業(yè)實踐類選修課，適應于在校所有專業(yè)學生。課程以學生自主訓練為主。通過課程學習，深化對相關專業(yè)課程的認識和理解，增強專業(yè)實踐動手能力，在課程學習過程中，掌握激光雕刻機及相關軟件實踐操作的相關技能。運用激光雕刻相關軟件的操作能力（包括三維雕刻軟件、AutoCAD等）；根據(jù)設計圖紙完成激光雕刻項目，做出激光雕刻成果。 激光雕刻實訓室主要設備包括：臥式小磨床1臺、儀表車床1臺、萬能磨刀機1臺、三相異步電動機1臺、曲線鋸床1臺、手動剪切機1臺、手動剪板機1臺、激光切割雕刻機1臺、調(diào)速線據(jù)機1臺。 主要開設實驗項

行車拆裝實訓室是一個專門為學生和騎行愛好者提供自行車維修和保養(yǎng)技能培訓的場所。同學們可以學習如何正確地拆卸和組裝自行車的各個部件，進行維護保養(yǎng)、調(diào)整、清潔以及更換零部件等操作。該實訓室主要有以下功能： 1、自行車拆裝實訓室通常配備有各種專業(yè)的自行車維修工具，例如扳手、扳拆器、螺絲刀、騎行工具套件、輪胎修補工具等。此外，還包括自行車架子、調(diào)整臺和其他輔助設備，以便學生進行自行車維修和保養(yǎng)操作。 2、自行車拆裝實訓室會有專業(yè)的教師或技術人員指導學生進行實際操作，他們通常具有豐富的自行車維修經(jīng)驗和專業(yè)知

工業(yè)機器人實訓室由學校自主投入用于機電軟件學院、計算機科學與技術學院、醫(yī)藥學院等相關專業(yè)實訓的實驗室�；I建的實驗室面積約150平方米，準備采購4臺1+N實訓教學平臺，該教學平臺主要由工業(yè)機器人本體、示教器、應用模塊、控制器等部分構成。 該實訓室可開展以下項目的實訓：1）工業(yè)機器人基本操作；2）工業(yè)機器人離線和在線編程；3）工業(yè)機器人系統(tǒng)集成；4）工業(yè)機器人典型應用；5）工業(yè)機器人仿真軟件應用；6）PLC控制應用；7）相應各執(zhí)行模塊應用； 通過對工業(yè)機器人的各個項目實訓，可以提升學生相應的實踐能力，主要有以下內(nèi)容：

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院緊扣立德樹人根本任務，以教師課程活動場域為四維驅動，構建起立體化、交互式、沉浸式的四位一體文化育人新生態(tài)，讓文化基因深度融入人才培養(yǎng)全鏈條，為職業(yè)院校文化育人提供了生動案例。 師資為基：匯聚優(yōu)質力量，筑牢育人根基 教師是文化育人的關鍵要素。學校通過引培結合、專兼協(xié)同的模式，著力打造一支德技雙馨、文化底蘊深厚的教師隊伍，為文化育人工作奠定堅實 根基 。 學校積極實施經(jīng)貿(mào)領軍人才經(jīng)貿(mào)杰出青年等人才培養(yǎng)項目，創(chuàng)新采用柔性引智機制，邀請全國勞動模范呂雪瑾、國家級別非物質文化遺產(chǎn)項目南京云

江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院緊扣國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，以數(shù)字化轉型為主線，全面深化醫(yī)教協(xié)同、強化平臺支撐、推進三教改革，通過數(shù)字化賦能，學校在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、辦學資源開放共享、專業(yè)內(nèi)涵建設提升等方面取得了顯著成效，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率顯著提升，在各類技能大賽中屢獲佳績，為基層醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)輸送了大批高素質應用型人才。 深化醫(yī)教協(xié)同，數(shù)字化賦能育人模式改革創(chuàng)新 為突出人才培養(yǎng)與崗位要求的適應性，學校在蘇南、蘇中、蘇北遴選了30家優(yōu)質醫(yī)院，創(chuàng)建醫(yī)教融合育人實踐平臺臨床學院，形成1校30院跨地域、一體化的大蘇醫(yī)育人

今年4月，在中國機械工業(yè)職工思想政治工作研究會第十一屆會員大會第二次會議上，江西制造職業(yè)技術學院憑借優(yōu)秀的思政工作創(chuàng)新成果，獲得2024年度全國機械行業(yè)思想政治工作優(yōu)秀案例征集組織突出單位稱號，選送的3項思政工作案例獲評優(yōu)秀案例，實現(xiàn)組織工作與案例成果雙豐收。 這份成績，得益于學院長期以來對思政工作的高度重視和抓細抓實。學院圍繞立德樹人根本任務，充分發(fā)揮作為國家互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025產(chǎn)教融合促進計劃建設院校和江西省高水平高職學校計劃建設單位優(yōu)勢，以塑造一技在手的紅心匠為主線，驅動黨建紅色引擎、吹響匠心培

變頻空調(diào)電氣實訓考核裝置：理論與實踐相結合的高效學習平臺 隨著科技的進步和人們生活水平的提升，家用空調(diào)已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭不可或缺的電器之一。然而，對于非專業(yè)人員來說，如何正確地使用和維護變頻空調(diào)，確保其高效、安全運行，是一個值得探討的問題。為此，我們設計了一款變頻空調(diào)電氣實訓考核裝置，旨在通過模擬真實工作環(huán)境，為學生提供一個全面、系統(tǒng)、深入的學習平臺。 一、變頻空調(diào)電氣實訓考核裝置簡介 變頻空調(diào)電氣實訓考核裝置是一種集教學、實驗、考核于一體的綜合性設備。它采用先進的電子技術、控制技術和計算機技術，實