教學(xué)設(shè)備

從華為、比亞迪、DeepSeek等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)看，生產(chǎn)性服務(wù)的支持，是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、專業(yè)分工和資源優(yōu)化配置的關(guān)鍵要素，生產(chǎn)性服務(wù)已經(jīng)成為企業(yè)全球產(chǎn)業(yè)鏈的重要組成部分。制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的融合是企業(yè)全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這使得生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)成為全球制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，同時(shí)也給財(cái)經(jīng)商貿(mào)類高職院校的辦學(xué)帶來(lái)了新機(jī)遇如何對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，應(yīng)對(duì)人工智能等新興技術(shù)的挑戰(zhàn)，面向生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)改革與創(chuàng)新？ 對(duì)策1：按照專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)的路徑，深入開(kāi)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)研究。財(cái)經(jīng)商貿(mào)類高職院�，F(xiàn)有的經(jīng)管類專業(yè)

今年是十四五規(guī)劃收官之年，各職業(yè)院校正積極謀劃十五五發(fā)展藍(lán)圖。職業(yè)院校要在政策的東風(fēng)中借勢(shì)而為，明確發(fā)展方向；在產(chǎn)業(yè)的潮流中緊跟步伐，培育工匠人才；要查清自身家底，定好發(fā)展方略；強(qiáng)基固本，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。唯有如此，才能在未來(lái)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)新的跨越，為職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。 借政策東風(fēng)，明發(fā)展航向 《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（20242035年）》《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》等一系列重要文件，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展勾勒出清晰路徑。從雙高計(jì)劃到職教本科建設(shè)，從崗課賽證融通到職教出

在鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下，溫州科技職業(yè)學(xué)院農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院綠色食品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以綠色引領(lǐng)、振興賦能為核心理念，探索構(gòu)建師德引領(lǐng)、校企聯(lián)動(dòng)、平臺(tái)協(xié)同、德技并修、教研雙驅(qū)的五位一體團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，鍛造一支心懷大愛(ài)、心系農(nóng)田、心承使命的精教學(xué)、善科研、會(huì)服務(wù)、能推廣的新農(nóng)科匠師隊(duì)伍。 師德引領(lǐng)，厚植三農(nóng)情懷 團(tuán)隊(duì)深入實(shí)施耕讀文化工程，以初心強(qiáng)農(nóng)、以匠心育人、以恒心促創(chuàng)新，厚植三農(nóng)情懷，以新農(nóng)科建設(shè)為核心，發(fā)揮雙帶頭人和雙師型黨員教師先鋒作用，通過(guò)教學(xué)改革、科研攻關(guān)、鄉(xiāng)村振興三

參與廣州中望龍騰軟件股份有限公司軟件測(cè)試等真實(shí)項(xiàng)目，讓深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱深信院）學(xué)生胡梓杰邊學(xué)邊成長(zhǎng)。在回形磨邊機(jī)項(xiàng)目中，胡梓杰帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，參與了從需求分析到代碼交付的全流程工作。這段實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷鍛煉了他的跨部門協(xié)作、復(fù)雜項(xiàng)目管理等專業(yè)能力。 近年來(lái)，深信院牽頭在全國(guó)率先成立工業(yè)軟件職業(yè)教育集團(tuán)，并聯(lián)合華為、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）牽頭成立國(guó)家工業(yè)軟件行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，開(kāi)展工業(yè)軟件人才培養(yǎng)體系改革。學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、立體化課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)景等方面著力創(chuàng)新，為國(guó)產(chǎn)工業(yè)軟件提供人才、技術(shù)

最近，教育界流傳出一句話：研究型高校有人愛(ài)，技能型高校有人疼，唯獨(dú)應(yīng)用型高校無(wú)人問(wèn)，處于一個(gè)尷尬的境地。具體而言，目前，研究型高校過(guò)去有211工程985工程以及優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)和特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目，現(xiàn)在有世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)；技能型高校過(guò)去有國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，現(xiàn)在有新雙高建設(shè)計(jì)劃。 這兩種類型的高校都是國(guó)家大項(xiàng)目一茬接一茬地支持，沒(méi)有間斷，搞得紅紅火火，唯獨(dú)夾在中間的應(yīng)用型高校冷冷清清，除十三五產(chǎn)教融合發(fā)展工程項(xiàng)目建設(shè)鬧出了一小點(diǎn)響動(dòng)外，基本上聞不到煙

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)高度重視，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，廣大產(chǎn)業(yè)工人對(duì)于實(shí)現(xiàn)共同富裕和發(fā)展壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)具有極其重要的地位和作用。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》明確提出，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。 黑龍江省持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，以黑龍江職業(yè)學(xué)院為例，作為全國(guó)首批雙高計(jì)劃建設(shè)單位和黑龍江省產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)單位，該學(xué)院積極探索創(chuàng)新，形成了一系列經(jīng)驗(yàn)做法。 其一，強(qiáng)化黨委統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)思政引領(lǐng)與專業(yè)教育同頻共振。始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)構(gòu)建黨委統(tǒng)籌、支部

在大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)重塑全球產(chǎn)業(yè)格局的時(shí)代浪潮中，建筑行業(yè)正加速向高端化、智慧化轉(zhuǎn)型。為適應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的要求，山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)聚焦職業(yè)本科建筑工程專業(yè)課程體系創(chuàng)新，主動(dòng)對(duì)接區(qū)域建筑產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，開(kāi)啟數(shù)字化人才培養(yǎng)新征程。 洞察行業(yè)趨勢(shì)，明確研究方向 《數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃》等政策出臺(tái)，明確提出要促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。近年來(lái)，山東省積極開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)研究，主要集中在高職專科、中等職業(yè)教育、中高銜接或中高本貫通培養(yǎng)上，專門針對(duì)職業(yè)本科建筑工程專業(yè)課程體系的研究較為

前不久，在第四屆廣東省學(xué)校國(guó)防教育成果交流展示活動(dòng)中，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院捷報(bào)頻傳：國(guó)防教育典型案例獲得一等獎(jiǎng)，軍事特色課目展演《抗戰(zhàn)大刀》以鏗鏘氣勢(shì)再獲一等獎(jiǎng)，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)比賽獲得三等獎(jiǎng)。這份亮眼的成績(jī)單，正是廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院深耕國(guó)防交通教育、創(chuàng)新育人模式的生動(dòng)注腳。 國(guó)防交通教育是國(guó)防教育的有機(jī)組成部分，具有專業(yè)理論強(qiáng)、實(shí)踐要求高、應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮學(xué)校交通底色、國(guó)防特色國(guó)防交通綜合育人學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聚焦意識(shí)深度、專業(yè)硬度、協(xié)同效度、培養(yǎng)精度，積極探索三階遞進(jìn)綜合育人新

從進(jìn)入訂單班開(kāi)始，我就明確了畢業(yè)后要去的企業(yè)，這讓我學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了。內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生劉軒赫說(shuō)，如今，我已開(kāi)啟了自己的職業(yè)發(fā)展之路。 在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中，內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索創(chuàng)新，構(gòu)建了實(shí)習(xí)崗位前置、技能培訓(xùn)嵌入、職業(yè)發(fā)展貫通的全鏈條就業(yè)實(shí)習(xí)體系，各專業(yè)針對(duì)性地向?qū)W生傳授企業(yè)技術(shù)和文化，讓每名學(xué)生都能快速進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)支撐。 學(xué)院緊密圍繞自治區(qū)新能源、能源裝備制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，依托國(guó)家級(jí)示范性