教學(xué)設(shè)備

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱，數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 一、產(chǎn)品簡(jiǎn)介 數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)箱，數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是結(jié)合數(shù)字電路兩門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)，參照現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品，由華北電力大學(xué)老師提出設(shè)計(jì)方案并改進(jìn)而來(lái)的。此款產(chǎn)品借鑒了國(guó)內(nèi)主流產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，總結(jié)學(xué)校在實(shí)驗(yàn)課程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的加以解決。產(chǎn)品本著實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型提高學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)、產(chǎn)品牢固型提高產(chǎn)品的皮實(shí)驗(yàn)程度不易損壞、操作靈活型產(chǎn)品使用靈活保管方便。 1、模塊化設(shè)計(jì)(信號(hào)底板模塊) 2、模塊化設(shè)計(jì)（單元電路板模塊）注：此模塊共有6種 3、模塊化設(shè)計(jì)（信

建筑智能物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 一、系統(tǒng)主要組成 建筑智能物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 一套標(biāo)準(zhǔn)兩室一廳智能家居實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。應(yīng)包含七大家庭控制中心（門(mén)庭控制中心、客廳控制中心、廚房餐廳控制中心、衛(wèi)生間過(guò)道控制中心、主臥室控制中心、次臥室控制中心、陽(yáng)臺(tái)控制中心），以及一套智能家居管理軟件。 七大家庭控制中心通過(guò)以太網(wǎng)與家庭信息互聯(lián)處理中心聯(lián)系，達(dá)到家庭安全防護(hù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)和家庭自動(dòng)化系統(tǒng)組成的家庭綜合服務(wù)與管理集成系統(tǒng)的目的，從而實(shí)現(xiàn)全面的安全防護(hù)、便利的通訊網(wǎng)絡(luò)以及舒適的居住環(huán)境的家庭住宅。 部分家庭控制中心說(shuō)明 （1

建筑消防聯(lián)動(dòng)綜合仿真系統(tǒng)演示平臺(tái) 1、系統(tǒng)概述： 建筑消防仿真系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)采用消防聯(lián)動(dòng)實(shí)物與實(shí)訓(xùn)模型相結(jié)合演示平臺(tái)實(shí)訓(xùn)模型，裝置采用鋁型材外架+噴塑鋁板制、控制柜系統(tǒng)包含系統(tǒng)含消防自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)設(shè)備、火災(zāi)監(jiān)控設(shè)備、消防應(yīng)急照明及疏散、消防應(yīng)急廣播、可燃?xì)怏w火災(zāi)探測(cè)設(shè)備、消防送風(fēng)排煙設(shè)備、防火分隔設(shè)施等，設(shè)備模型電梯門(mén)模型、防火卷簾模型、排煙閥模型、送風(fēng)口模型、風(fēng)機(jī)模型、消火栓模型、消防泵模型、無(wú)機(jī)布卷簾模型等；并采用開(kāi)放式、模塊化圖形化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、氣體滅火控制、建筑消防電氣、消防控制系

電子工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái)是根據(jù)廣大工廠的生產(chǎn)線流程崗位和各類(lèi)院校職業(yè)教育的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)需求而研制的設(shè)備。它的主要目的是通過(guò)具體的實(shí)踐流程操作，使學(xué)生掌握一般電子產(chǎn)品的工藝設(shè)計(jì)知識(shí)，并通過(guò)電子產(chǎn)品的制作，學(xué)會(huì)基本操作技能，如安全操作、元器件及其封裝的識(shí)別、元器件的裝接、焊接、調(diào)試、故障排除等。 電子工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備包括多個(gè)應(yīng)用組合部件，模塊采用透明有機(jī)盒，兼作實(shí)物示教。裝置提供了齊全的各種電源及信號(hào)源，以及各種儀表，為學(xué)生提供了一個(gè)完全開(kāi)放的、可充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能的平臺(tái)。學(xué)生可以在此平臺(tái)上進(jìn)行電工電子產(chǎn)品線路的安裝

繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)是針對(duì)電力系統(tǒng)中的繼電保護(hù)設(shè)備進(jìn)行的一系列測(cè)試和校準(zhǔn)工作，以確保這些保護(hù)設(shè)備在電力系統(tǒng)發(fā)生故障或異常情況時(shí)能夠正確動(dòng)作，從而保障電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。 在進(jìn)行繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要注意： 參數(shù)設(shè)置：根據(jù)電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置繼電保護(hù)裝置的動(dòng)作電流、電壓等參數(shù)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：觀察并記錄繼電保護(hù)裝置在不同條件下的動(dòng)作行為，分析其是否符合預(yù)期的要求。 矢量圖和分量圖顯示：通過(guò)軟件工具繪制和查看矢量圖、線分量、序分量圖，了解電力系統(tǒng)的電氣量關(guān)系和繼電保護(hù)裝置的工作原理。 接點(diǎn)狀

一、電子焊接實(shí)訓(xùn)臺(tái)功能簡(jiǎn)介： 電子焊接實(shí)訓(xùn)臺(tái)，電子焊接裝配實(shí)訓(xùn)裝置是通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的工藝設(shè)計(jì)知識(shí)，并通過(guò)電子產(chǎn)品自我制作，掌握基本技能要求，如：安全操作、元器件及其封裝的識(shí)別、元器件的安裝、手工焊接、調(diào)試、故障排除、產(chǎn)品質(zhì)量保證等實(shí)踐動(dòng)手能力；電子產(chǎn)品焊接與工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái)是高度仿真的電子工藝生產(chǎn)線，目的是滿足學(xué)生電子制作，電子設(shè)計(jì)大賽、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)要求。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)提供必要設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。電子產(chǎn)

1、產(chǎn)品概述： 高級(jí)電工電氣控制綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、電工考評(píng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備是依據(jù)國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部《技工院校工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案》設(shè)計(jì)，圍繞典型工作任務(wù)確定課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容，將機(jī)電工學(xué)結(jié)合中有關(guān)電氣維修技術(shù)、電力拖動(dòng)技術(shù)及照明控制技術(shù)通過(guò)工作任務(wù)的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)將典型工作任務(wù)量化為多各子任務(wù)，循序漸進(jìn)的貫徹以任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、模塊化教學(xué)的新理念，遵循教學(xué)規(guī)律，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及情景化教學(xué)的先進(jìn)手段，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化

自動(dòng)控制原理和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是自動(dòng)化領(lǐng)域的兩個(gè)重要組成部分，它們分別代表了控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代實(shí)施方法。 自動(dòng)控制原理 是指研究自動(dòng)控制系統(tǒng)的行為、特性、設(shè)計(jì)方法和改進(jìn)策略的學(xué)科。它涉及對(duì)系統(tǒng)模型的建立、分析和綜合，以確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性、響應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和魯棒性等方面滿足預(yù)定的要求。自動(dòng)控制原理的核心內(nèi)容包括： 系統(tǒng)模型的建立，如傳遞函數(shù)、狀態(tài)空間模型等。 穩(wěn)定性分析，如勞斯-赫爾維茨判據(jù)、奈奎斯特穩(wěn)定判據(jù)等。 性能指標(biāo)分析，如上升時(shí)間、峰值時(shí)間、調(diào)整時(shí)間等。 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，如PID控制、最優(yōu)控制、

西門(mén)子PLC實(shí)驗(yàn)室 西門(mén)子PLC實(shí)驗(yàn)室主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備有西門(mén)子S7-300、PLC200，并配置有PAC系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、三自由度運(yùn)動(dòng)控制平臺(tái)、過(guò)程控制平臺(tái)、自動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、六層電梯實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、MPS模塊化生產(chǎn)制造平臺(tái)等。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生掌握可編程控制器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)和編程方法；使學(xué)生具備進(jìn)行PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)的基本應(yīng)用技能, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)PLC的日常維護(hù)、故障檢測(cè)與處理的能力，在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 西門(mén)子PLC實(shí)驗(yàn)裝置容包括學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性綜合性實(shí)驗(yàn)