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04/2025
模擬電路實驗實訓(xùn)室作為基礎(chǔ)實驗室,擁有電類實驗所需的數(shù)電模電綜合實驗箱、示波器、邏輯電源等基礎(chǔ)設(shè)備,還配備了云平臺系統(tǒng),可承擔(dān)電子系、通信系和自動化系相關(guān)專業(yè)的《模擬電路》、《高頻電路》、《電子測量》等課程的所有實驗及仿真,以及電子和通信類專業(yè)綜合課程實訓(xùn)、畢業(yè)論文(設(shè)計)等。該實驗室主要培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識素養(yǎng),提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力,并為教師教學(xué)創(chuàng)新、本科生畢業(yè)設(shè)計等提供了有利條件。 模擬電路實驗實訓(xùn)室主要是承擔(dān)全校工科類專業(yè)包括電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、計算機軟件、通信工
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04/2025
通用技術(shù)實驗室設(shè)備,通用技術(shù)實驗室方案是學(xué)校為落實通用技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)和實踐能力而設(shè)立的專用教學(xué)場所。該實驗室以《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),結(jié)合跨學(xué)科學(xué)習(xí)與創(chuàng)客教育理念,通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗、技術(shù)制作和技術(shù)探究等模塊化功能,構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系。 技術(shù)設(shè)計 學(xué)生通過三維建模、工程制圖等工具,針對實際技術(shù)問題提出多方案解決方案,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與系統(tǒng)設(shè)計能力。例如,利用CAD軟件設(shè)計智能家居模型,優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與功能。 技術(shù)試驗 實驗室配備測量儀器、加工設(shè)備及調(diào)試工具,支持
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DB-SD23 AI人工智能實驗箱 一、基本技術(shù)參數(shù)要求: 1. 輸入電源:AC 220V10% 50HZ; 2. 輸出電源:DC:+5V/6A、+7.4V/4A, 含瞬時短路保護和過流保護; 3. 工作環(huán)境:溫度-10~+40攝氏度 相對濕度85%(25攝氏度) 海拔4000m; 4. 裝置容量:0.5 KVA; 5. 重 量:約5 KG; 6. 外形尺寸:610*440*240mm; 7. ★模塊化:實驗項目模塊化,便于后期升級改造; 8. ★實驗箱體內(nèi)部包含存儲空間,可以妥善存放模塊及配件,打開方式為按壓彈出; 9. 模塊PCB厚度不小于2mm, 面板采用黑底白字絲印,實驗?zāi)K器件均安裝在實驗箱正面、便于學(xué)生識別理解
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DB-F500B 風(fēng)光互補并網(wǎng)發(fā)電與機電實訓(xùn)系統(tǒng) 能源是國民經(jīng)濟發(fā)展和人民生活必須的重要物質(zhì)。在過去的200多年里,建立在煤炭、石油、天然氣等化石燃料的能源體系極大的推動了人類社會的發(fā)展。但是人類在使用化石燃料的同時,也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)系統(tǒng)破壞。近年來,世界各國逐漸認(rèn)識到能源對人類的重要性,更認(rèn)識到常規(guī)能源利用過程中對環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的破壞。各國紛紛開始根據(jù)國情,治理和緩解已經(jīng)惡化的環(huán)境,并把可再生、無污染的新能源的開發(fā)利用作為可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。 風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng) 是利用風(fēng)能和太陽能資源的互補性,
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傳感器原理實驗裝置,傳感器檢測技術(shù)實驗臺是針對傳感器原理、檢測技術(shù)及應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)計的綜合性實驗教學(xué)平臺,廣泛應(yīng)用于高校、職業(yè)院校的自動化、測控技術(shù)、儀器儀表、電子信息等專業(yè)。 傳感器原理實驗裝置,傳感器檢測技術(shù)實驗臺 通過模塊化設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)化接口和集成化功能,支持學(xué)生完成傳感器特性測試、信號調(diào)理、數(shù)據(jù)采集與分析等實驗項目,幫助理解傳感器工作原理,掌握檢測系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試技能。 DB-855B 傳感器檢測技術(shù)實訓(xùn)裝置 (37種傳感器) 一、概述: 傳感器檢測技術(shù)實訓(xùn)裝置是本公司新推出的為傳感器及教學(xué)實驗而開發(fā)的適應(yīng)不同
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電路基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)室主要用于《電路》理論實驗,該課程是高等學(xué)校本科電氣信息類專業(yè)的第一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)實踐課, 是所有強電專業(yè)和弱電專業(yè)的必修課。本課程的主要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握正確使用各類電子儀器儀表、基本測量和研究方法、工程中常用的電氣控制設(shè)備和裝置的使用方法以及電子技術(shù)基礎(chǔ)知識及其運用,并通過工程性、功能性和趣味性相結(jié)合的實踐研究與系統(tǒng)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動學(xué)習(xí)、自主動手和獨立解決工程問題的研究能力和創(chuàng)新的意識!峨娐贰氛n程在整個電子與電氣信息類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系中起
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電機控制及儀表照明綜合實訓(xùn)裝置 是電氣工程、自動化、機電一體化等專業(yè)實踐教學(xué)的重要設(shè)備,通過模擬工業(yè)場景中的電機控制任務(wù),幫助學(xué)生掌握電機驅(qū)動、PLC編程、變頻器應(yīng)用、傳感器技術(shù)等核心技能。 DB-769 電機控制及儀表照明綜合實訓(xùn)裝置 一、產(chǎn)品特點: 電機控制及儀表照明綜合實訓(xùn)裝置是按照勞動社會保障部頒發(fā)的工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范的內(nèi)容要求,根據(jù)初級電工培訓(xùn)考核的實際情況而設(shè)計的新一代集培訓(xùn)學(xué)習(xí)、理論驗證、實際操作能力、考核鑒定于一體的多功能柜式設(shè)備。整臺設(shè)備以標(biāo)準(zhǔn)的電氣控制柜為主柜,利用柜體的
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實驗室離子交換裝置,離子交換實驗裝置是用于研究離子交換技術(shù)原理、操作過程及性能評估的重要實驗設(shè)備,廣泛應(yīng)用于水處理、化工分離、藥物提純、食品加工等領(lǐng)域。 DB-ZY406 離子交換實驗裝置 技術(shù)指標(biāo) 說 明 裝置功能 1、了解離子交換進行水處理的流程; 2、裝置采用串聯(lián)復(fù)合床,可以實現(xiàn)交換產(chǎn)水、反洗、再生、正洗等操作; 3、管路內(nèi)實驗介質(zhì)流動狀態(tài)全程清晰可視。 4、學(xué)會用電導(dǎo)儀分析純水的方法。 主要配置 陰、陽交換柱、耐酸堿泵、離子交換樹脂、液體轉(zhuǎn)子流量計、原水箱、淡水槽、再生液投配裝置、防腐工程塑料透明管道閥門、電
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04/2025
電子設(shè)計與制作實訓(xùn)室主要承擔(dān)模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工電子課程實驗,通過實驗教學(xué)使學(xué)生加深對理論課程的理解,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進而提高學(xué)生的工程實踐、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)計開發(fā)和創(chuàng)新能力。 電子設(shè)計與制作實訓(xùn)室圍繞電子開發(fā)、電路設(shè)計、電子制作、嵌入式開發(fā)、信號分析、電工基礎(chǔ)等領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)配置儀器設(shè)備和實訓(xùn)室。目前實驗室主要承擔(dān)《工程訓(xùn)練C》、《工程訓(xùn)練D》、《電子綜合實驗》、《電工電子》、《電子技術(shù)課程設(shè)計》、《工程訓(xùn)練(電子工程綜合實踐)》等實驗課程,同時也承擔(dān)課程開放、競賽團隊及學(xué)生技術(shù)社團交流培訓(xùn)

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