書(shū)寫中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量
2025-05-29 06:03 近年來(lái)，學(xué)院黨委始終堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，綿綿用力、久久為功，促進(jìn)學(xué)院師生廣泛交往、全面交流、深度交融，持續(xù)鞏固“中華民族一家親、同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的良好局面，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基石。
聚焦主線，夯實(shí)“三項(xiàng)建設(shè)”，強(qiáng)化政治引領(lǐng)
學(xué)院黨委將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作，通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)，構(gòu)建起政治引領(lǐng)的堅(jiān)實(shí)框架。
強(qiáng)化組織建設(shè)，筑牢政治根基。學(xué)院將鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作納入各級(jí)黨組織重要議事日程、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、黨建考核指標(biāo)體系及日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)范疇，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全院師生共同參與的工作格局。制定《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面深入持久開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)施方案（2021—2025年）》及《中共內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)全面貫徹鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線的具體措施》，明確工作路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)，確保工作有章可循、有據(jù)可依。
深化思想建設(shè)，凝聚共識(shí)力量。充分發(fā)揮自治區(qū)高校思想政治工作名師工作室、新時(shí)代大學(xué)生文明實(shí)踐服務(wù)總隊(duì)、自治區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣講團(tuán)的引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、研討會(huì)、培訓(xùn)班等形式，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)悟鑄牢中華民族共同體意識(shí)的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求。以“民族政策宣傳月”“民族法治宣傳周”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”為載體，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在學(xué)院官網(wǎng)開(kāi)設(shè)專題專欄，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。多家權(quán)威媒體對(duì)學(xué)院工作成果進(jìn)行廣泛報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了社會(huì)影響力。
完善制度建設(shè)，健全長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作的制度體系，制定實(shí)施方案和具體措施，構(gòu)建定期檢查、評(píng)估、考核機(jī)制，將工作成效納入黨建工作考核和年度考核評(píng)價(jià)體系，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等掛鉤，確保工作落地見(jiàn)效。通過(guò)制度保障，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
落實(shí)主線，實(shí)施“三個(gè)著力”，深化思想引領(lǐng)
學(xué)院黨委以自治區(qū)思政課名師工作室為依托，著力加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)、推進(jìn)課程思政改革、營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教育教學(xué)全過(guò)程。
著力加強(qiáng)思政課主渠道建設(shè)。成立馬克思主義學(xué)院，打造“中華民族共同體概論”“金課”，創(chuàng)新“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事我來(lái)講”“思政課我來(lái)講”等教學(xué)環(huán)節(jié)，該課程榮獲自治區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)課程“精品示范微課”二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。建設(shè)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”精品課程資源庫(kù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升課程的感染力。承辦全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心（北京大學(xué)—內(nèi)蒙古自治區(qū)）集體備課云上大練兵活動(dòng)，形成示范效應(yīng)。加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教研聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展理論研究，教師發(fā)表10余篇學(xué)術(shù)論文，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。
著力推進(jìn)課程思政改革。成立課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)與各學(xué)科專業(yè)建設(shè)、黨建思政、意識(shí)形態(tài)等工作深度融合。組建跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，深入挖掘課程思政資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升課程思政建設(shè)能力。在開(kāi)齊7門思政課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“大學(xué)生心理健康教育”等課程，構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人的立體化體系。將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿專業(yè)課程教學(xué)全過(guò)程，打造全維式課程體系，形成完整的課程思政教學(xué)體系。
著力營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍。通過(guò)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事我來(lái)講”等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)院學(xué)生互動(dòng)交流，增強(qiáng)文化認(rèn)同；利用“思政課我來(lái)講”微視頻展示鼓勵(lì)學(xué)生分享民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步實(shí)踐見(jiàn)聞，營(yíng)造浸潤(rùn)式教育環(huán)境。結(jié)合“五史”教學(xué)資源開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷；通過(guò)“形勢(shì)與政策”課程加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同教育，增強(qiáng)學(xué)院學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。此外，學(xué)院還將鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入發(fā)展規(guī)劃，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，整合校內(nèi)外資源，聯(lián)合兄弟院校、研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，構(gòu)建大中小學(xué)一體化育人共同體，確保民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
貫徹主線，發(fā)揮“三項(xiàng)優(yōu)勢(shì)”，提升實(shí)踐成效
學(xué)院充分發(fā)揮基地載體、學(xué)科專業(yè)、科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作轉(zhuǎn)化為服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
發(fā)揮基地載體優(yōu)勢(shì)，深化實(shí)踐育人。通過(guò)建立鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)踐基地，積極發(fā)揮“齊心協(xié)力建包鋼”展陳館、土右旗王老太太故居等校外思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的載體優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)蒙古實(shí)踐，引導(dǎo)師生自覺(jué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。近年來(lái)，學(xué)院組織思政課教師赴中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館、民族文化宮、北京蒙藏學(xué)校舊址、紅旗渠干部學(xué)院、百色起義紀(jì)念館、東興京族博物館、廣西大學(xué)、安徽大學(xué)、華南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)等多地開(kāi)展實(shí)踐研修活動(dòng)10次。通過(guò)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，教師們更加深刻地理解了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的豐富內(nèi)涵和重要意義，為更好地開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育提供了有力支持。作為“馬球”和“馬術(shù)”自治區(qū)級(jí)非遺保護(hù)單位，學(xué)院大力傳播北疆文化，弘揚(yáng)蒙古馬精神，教育引領(lǐng)師生鑄牢中華民族共同體意識(shí)，持續(xù)擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。通過(guò)舉辦馬球、馬術(shù)比賽和展覽等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)北疆文化的認(rèn)同感和自豪感。
發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)自治區(qū)發(fā)展。聚焦服務(wù)自治區(qū)辦好兩件大事和持續(xù)推進(jìn)“六個(gè)工程”，學(xué)院制定《關(guān)于貫徹落實(shí)〈國(guó)務(wù)院關(guān)于推動(dòng)內(nèi)蒙古高質(zhì)量發(fā)展奮力書(shū)寫中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章的意見(jiàn)〉具體工作措施》，從提升服務(wù)我國(guó)北方重要生態(tài)安全屏障的科技支撐能力、提升服務(wù)國(guó)家重要農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)能力、提升服務(wù)內(nèi)蒙古高質(zhì)量發(fā)展的能力等方面推動(dòng)落實(shí)。學(xué)院依托“碳中和背景下內(nèi)蒙古沿黃區(qū)保護(hù)性耕作技術(shù)”項(xiàng)目，通過(guò)免耕播種、秸稈覆蓋修復(fù)沿黃灌區(qū)土壤2.1萬(wàn)畝，年固碳1.5萬(wàn)噸；依托“黃河流域苜蓿地下滴灌節(jié)水提質(zhì)高抗堵關(guān)鍵技術(shù)”項(xiàng)目，破解節(jié)水抗堵難題，粗蛋白含量達(dá)24.31%。學(xué)院通過(guò)這兩項(xiàng)自治區(qū)科技部門重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，賦能黃河流域生態(tài)農(nóng)牧業(yè)建設(shè)，助推農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，助力鄉(xiāng)村振興。“十四五”期間，學(xué)院獲批并建設(shè)5個(gè)國(guó)家級(jí)別“科技小院”，為自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)支撐。依托3個(gè)國(guó)家級(jí)別基地，學(xué)院開(kāi)展了“基層農(nóng)技人員知識(shí)更新”“耕耘者振興計(jì)劃”“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”“鄉(xiāng)村振興農(nóng)牧民致富帶頭人”等45個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目（260余期），完成2.4萬(wàn)余人次培訓(xùn)任務(wù)，到賬培訓(xùn)資金2550萬(wàn)元。通過(guò)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，學(xué)院為自治區(qū)鄉(xiāng)村振興提供了有力支持。學(xué)院教師深入農(nóng)村牧區(qū)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)活動(dòng)，幫助農(nóng)牧民提高生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)管理水平。同時(shí)，學(xué)院還積極推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和模式，促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展。
持續(xù)發(fā)力，構(gòu)建“大思政”格局，提升育人質(zhì)量
未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，構(gòu)建“大思政”育人格局，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
持續(xù)強(qiáng)化思想政治教育。學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育工作，深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)和制度建設(shè)，確保鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作取得實(shí)效。同時(shí)，學(xué)院還將加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高思政課教師的教學(xué)水平和科研能力，為深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育提供有力保障。
深化產(chǎn)教融合和校企合作。學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合和校企合作，加強(qiáng)與企業(yè)的深度交流和合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共建實(shí)訓(xùn)基地和研發(fā)中心等方式，為師生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位。這既符合國(guó)家推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策導(dǎo)向，也是學(xué)院提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。
加強(qiáng)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)工作。學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)工作，提高學(xué)院的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提高科研水平和技術(shù)創(chuàng)新能力等方式，推動(dòng)學(xué)院在農(nóng)牧業(yè)領(lǐng)域取得更多突破性成果。同時(shí)，學(xué)院還將加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力人才支撐。
服務(wù)自治區(qū)發(fā)展大局。學(xué)院將繼續(xù)服務(wù)自治區(qū)發(fā)展大局，為自治區(qū)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)加強(qiáng)與地方政府部門和企業(yè)的合作與交流等方式，積極參與自治區(qū)重大戰(zhàn)略和項(xiàng)目的實(shí)施工作。同時(shí)，學(xué)院還將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色，為自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展提供有力支持，積極響應(yīng)國(guó)家推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的號(hào)召。
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，不斷提升學(xué)院高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展水平和服務(wù)自治區(qū)發(fā)展大局的能力水平，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、書(shū)寫中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。（韓瑞平 那森巴雅爾）
信息來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年5月28日08版
聚焦主線，夯實(shí)“三項(xiàng)建設(shè)”，強(qiáng)化政治引領(lǐng)
學(xué)院黨委將鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作，通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)，構(gòu)建起政治引領(lǐng)的堅(jiān)實(shí)框架。
強(qiáng)化組織建設(shè)，筑牢政治根基。學(xué)院將鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作納入各級(jí)黨組織重要議事日程、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、黨建考核指標(biāo)體系及日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)范疇，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、全院師生共同參與的工作格局。制定《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面深入持久開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的實(shí)施方案（2021—2025年）》及《中共內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)全面貫徹鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線的具體措施》，明確工作路線圖、時(shí)間表和任務(wù)書(shū)，確保工作有章可循、有據(jù)可依。
深化思想建設(shè)，凝聚共識(shí)力量。充分發(fā)揮自治區(qū)高校思想政治工作名師工作室、新時(shí)代大學(xué)生文明實(shí)踐服務(wù)總隊(duì)、自治區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣講團(tuán)的引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、研討會(huì)、培訓(xùn)班等形式，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)悟鑄牢中華民族共同體意識(shí)的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求。以“民族政策宣傳月”“民族法治宣傳周”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”為載體，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在學(xué)院官網(wǎng)開(kāi)設(shè)專題專欄，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。多家權(quán)威媒體對(duì)學(xué)院工作成果進(jìn)行廣泛報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了社會(huì)影響力。
完善制度建設(shè)，健全長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作的制度體系，制定實(shí)施方案和具體措施，構(gòu)建定期檢查、評(píng)估、考核機(jī)制，將工作成效納入黨建工作考核和年度考核評(píng)價(jià)體系，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等掛鉤，確保工作落地見(jiàn)效。通過(guò)制度保障，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
落實(shí)主線，實(shí)施“三個(gè)著力”，深化思想引領(lǐng)
學(xué)院黨委以自治區(qū)思政課名師工作室為依托，著力加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)、推進(jìn)課程思政改革、營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入教育教學(xué)全過(guò)程。
著力加強(qiáng)思政課主渠道建設(shè)。成立馬克思主義學(xué)院，打造“中華民族共同體概論”“金課”，創(chuàng)新“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事我來(lái)講”“思政課我來(lái)講”等教學(xué)環(huán)節(jié)，該課程榮獲自治區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)課程“精品示范微課”二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。建設(shè)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”精品課程資源庫(kù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升課程的感染力。承辦全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心（北京大學(xué)—內(nèi)蒙古自治區(qū)）集體備課云上大練兵活動(dòng)，形成示范效應(yīng)。加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教研聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展理論研究，教師發(fā)表10余篇學(xué)術(shù)論文，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。
著力推進(jìn)課程思政改革。成立課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)與各學(xué)科專業(yè)建設(shè)、黨建思政、意識(shí)形態(tài)等工作深度融合。組建跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，深入挖掘課程思政資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升課程思政建設(shè)能力。在開(kāi)齊7門思政課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“大學(xué)生心理健康教育”等課程，構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人的立體化體系。將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿專業(yè)課程教學(xué)全過(guò)程，打造全維式課程體系，形成完整的課程思政教學(xué)體系。
著力營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍。通過(guò)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事我來(lái)講”等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)院學(xué)生互動(dòng)交流，增強(qiáng)文化認(rèn)同；利用“思政課我來(lái)講”微視頻展示鼓勵(lì)學(xué)生分享民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步實(shí)踐見(jiàn)聞，營(yíng)造浸潤(rùn)式教育環(huán)境。結(jié)合“五史”教學(xué)資源開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義情懷；通過(guò)“形勢(shì)與政策”課程加強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同教育，增強(qiáng)學(xué)院學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。此外，學(xué)院還將鑄牢中華民族共同體意識(shí)納入發(fā)展規(guī)劃，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，整合校內(nèi)外資源，聯(lián)合兄弟院校、研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，構(gòu)建大中小學(xué)一體化育人共同體，確保民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
貫徹主線，發(fā)揮“三項(xiàng)優(yōu)勢(shì)”，提升實(shí)踐成效
學(xué)院充分發(fā)揮基地載體、學(xué)科專業(yè)、科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作轉(zhuǎn)化為服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
發(fā)揮基地載體優(yōu)勢(shì)，深化實(shí)踐育人。通過(guò)建立鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)踐基地，積極發(fā)揮“齊心協(xié)力建包鋼”展陳館、土右旗王老太太故居等校外思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的載體優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)蒙古實(shí)踐，引導(dǎo)師生自覺(jué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。近年來(lái)，學(xué)院組織思政課教師赴中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館、民族文化宮、北京蒙藏學(xué)校舊址、紅旗渠干部學(xué)院、百色起義紀(jì)念館、東興京族博物館、廣西大學(xué)、安徽大學(xué)、華南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)等多地開(kāi)展實(shí)踐研修活動(dòng)10次。通過(guò)實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，教師們更加深刻地理解了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的豐富內(nèi)涵和重要意義，為更好地開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育提供了有力支持。作為“馬球”和“馬術(shù)”自治區(qū)級(jí)非遺保護(hù)單位，學(xué)院大力傳播北疆文化，弘揚(yáng)蒙古馬精神，教育引領(lǐng)師生鑄牢中華民族共同體意識(shí)，持續(xù)擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。通過(guò)舉辦馬球、馬術(shù)比賽和展覽等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)北疆文化的認(rèn)同感和自豪感。
發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)自治區(qū)發(fā)展。聚焦服務(wù)自治區(qū)辦好兩件大事和持續(xù)推進(jìn)“六個(gè)工程”，學(xué)院制定《關(guān)于貫徹落實(shí)〈國(guó)務(wù)院關(guān)于推動(dòng)內(nèi)蒙古高質(zhì)量發(fā)展奮力書(shū)寫中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章的意見(jiàn)〉具體工作措施》，從提升服務(wù)我國(guó)北方重要生態(tài)安全屏障的科技支撐能力、提升服務(wù)國(guó)家重要農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)能力、提升服務(wù)內(nèi)蒙古高質(zhì)量發(fā)展的能力等方面推動(dòng)落實(shí)。學(xué)院依托“碳中和背景下內(nèi)蒙古沿黃區(qū)保護(hù)性耕作技術(shù)”項(xiàng)目，通過(guò)免耕播種、秸稈覆蓋修復(fù)沿黃灌區(qū)土壤2.1萬(wàn)畝，年固碳1.5萬(wàn)噸；依托“黃河流域苜蓿地下滴灌節(jié)水提質(zhì)高抗堵關(guān)鍵技術(shù)”項(xiàng)目，破解節(jié)水抗堵難題，粗蛋白含量達(dá)24.31%。學(xué)院通過(guò)這兩項(xiàng)自治區(qū)科技部門重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目，賦能黃河流域生態(tài)農(nóng)牧業(yè)建設(shè)，助推農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，助力鄉(xiāng)村振興。“十四五”期間，學(xué)院獲批并建設(shè)5個(gè)國(guó)家級(jí)別“科技小院”，為自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和技術(shù)支撐。依托3個(gè)國(guó)家級(jí)別基地，學(xué)院開(kāi)展了“基層農(nóng)技人員知識(shí)更新”“耕耘者振興計(jì)劃”“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”“鄉(xiāng)村振興農(nóng)牧民致富帶頭人”等45個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目（260余期），完成2.4萬(wàn)余人次培訓(xùn)任務(wù)，到賬培訓(xùn)資金2550萬(wàn)元。通過(guò)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，學(xué)院為自治區(qū)鄉(xiāng)村振興提供了有力支持。學(xué)院教師深入農(nóng)村牧區(qū)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)活動(dòng)，幫助農(nóng)牧民提高生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)管理水平。同時(shí)，學(xué)院還積極推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和模式，促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展。
持續(xù)發(fā)力，構(gòu)建“大思政”格局，提升育人質(zhì)量
未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，構(gòu)建“大思政”育人格局，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
持續(xù)強(qiáng)化思想政治教育。學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育工作，深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，通過(guò)加強(qiáng)組織建設(shè)、思想建設(shè)和制度建設(shè)，確保鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作取得實(shí)效。同時(shí)，學(xué)院還將加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高思政課教師的教學(xué)水平和科研能力，為深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育提供有力保障。
深化產(chǎn)教融合和校企合作。學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合和校企合作，加強(qiáng)與企業(yè)的深度交流和合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共建實(shí)訓(xùn)基地和研發(fā)中心等方式，為師生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位。這既符合國(guó)家推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策導(dǎo)向，也是學(xué)院提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。
加強(qiáng)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)工作。學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)工作，提高學(xué)院的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提高科研水平和技術(shù)創(chuàng)新能力等方式，推動(dòng)學(xué)院在農(nóng)牧業(yè)領(lǐng)域取得更多突破性成果。同時(shí)，學(xué)院還將加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力人才支撐。
服務(wù)自治區(qū)發(fā)展大局。學(xué)院將繼續(xù)服務(wù)自治區(qū)發(fā)展大局，為自治區(qū)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)加強(qiáng)與地方政府部門和企業(yè)的合作與交流等方式，積極參與自治區(qū)重大戰(zhàn)略和項(xiàng)目的實(shí)施工作。同時(shí)，學(xué)院還將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色，為自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展提供有力支持，積極響應(yīng)國(guó)家推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的號(hào)召。
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，不斷提升學(xué)院高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展水平和服務(wù)自治區(qū)發(fā)展大局的能力水平，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、書(shū)寫中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。（韓瑞平 那森巴雅爾）
信息來(lái)源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年5月28日08版