廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程學(xué)院創(chuàng)新育人模式
2025-06-03 08:11 作為培養(yǎng)廣西電力行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要陣地，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程學(xué)院肩負著為區(qū)域電力產(chǎn)業(yè)升級和能源結(jié)構(gòu)調(diào)整提供堅實人才保障的重任。學(xué)院聚焦廣西電力行業(yè)向“源網(wǎng)荷儲一體化”轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略需求，以“協(xié)同、共建、共享”為發(fā)展理念，建立起以“產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實踐基地、協(xié)同創(chuàng)新中心”為實體，集技能創(chuàng)新、社會培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)功能于一體的“標準引領(lǐng)、課程共建、設(shè)備共研、評價互認”的區(qū)域共享電力技術(shù)服務(wù)生態(tài)平臺。作為全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊所在學(xué)院，電力工程學(xué)院積極貫徹黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作聯(lián)動管理機制，推動黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促，更好地實現(xiàn)以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教。
構(gòu)建共同體
滿足協(xié)同發(fā)展需要
學(xué)院以“3+標準”（“場地標準+培訓(xùn)標準+考試標準”）引領(lǐng)復(fù)合型電力技能人才培養(yǎng)，以政府部門為主導(dǎo)出政策、出資源、出指導(dǎo)，以行業(yè)為指導(dǎo)打造標準平臺、專家平臺、市場平臺，以企業(yè)為主體出設(shè)備、出技術(shù)、出管理，以學(xué)校為紐帶打造培訓(xùn)平臺、課程平臺、師資平臺，構(gòu)建教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”嵌入融合的電力產(chǎn)教評生態(tài)鏈。通過與廣西應(yīng)急部門、中國電力企業(yè)聯(lián)合會、廣西電網(wǎng)有限責(zé)任公司等政行企龍頭部門深度合作，發(fā)揮教育優(yōu)勢，共同打造“場地標準+培訓(xùn)標準+考試標準”，“3+標準”成為政府部門及行業(yè)企業(yè)認可的通用標準。學(xué)院將該標準融入相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)與技能資格培訓(xùn)，并以此改進教材、教學(xué)方法及考評方法，提升課程教學(xué)實效性，提升師資隊伍技能水平，共同打造“學(xué)訓(xùn)合一”的高質(zhì)量課程體系。
深化產(chǎn)教融合
打造共建共享模式
學(xué)院以教育鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈賦能教育鏈、產(chǎn)教融合激活人才鏈、人才鏈拉動創(chuàng)新鏈為指導(dǎo)方針，以“虛實結(jié)合、校企互聘、資源互享”的方式，形成產(chǎn)教深度融合，資源高度融通，塑造政校行企“共研共建共享互認”的電力產(chǎn)教評技能一鏈貫通的新模式。建設(shè)國家級別虛擬仿真實訓(xùn)基地，把資源虛擬化、仿真化、數(shù)字化，從而使電力技能人才的產(chǎn)教融合培養(yǎng)更為智能化、產(chǎn)業(yè)化。與廣西電網(wǎng)有限責(zé)任公司人才發(fā)展中心、中國南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司超高壓輸電公司平果培訓(xùn)基地等企業(yè)部門共建高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)團隊，企業(yè)培訓(xùn)師入校，學(xué)校教師入企，形成企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)校教師的良性互動。與廣西電網(wǎng)有限責(zé)任公司等企業(yè)簽訂共享實體設(shè)備資源協(xié)議，建成國家財政支持電力技術(shù)實訓(xùn)基地和供用電技術(shù)實訓(xùn)基地、教育部門職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地、中國電力企業(yè)聯(lián)合會電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地（變電）、廣西電工作業(yè)實操考試示范基地等實體，實現(xiàn)準捐贈“產(chǎn)權(quán)歸企，用權(quán)歸校”，使在校生、企業(yè)職工及社會人員享受高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)技術(shù)設(shè)備資源學(xué)習(xí)與培訓(xùn)服務(wù)，提高產(chǎn)教融合效能。
創(chuàng)新培育模式
促進全生命周期運行
政校行企共建自治區(qū)級示范性智能電力產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共享國家財政支持的電力技術(shù)實訓(xùn)基地，共促國家級別移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新。政校行企園共商共建人才培養(yǎng)模式，共同承接社會培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)項目。引入中國電力企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)師資等高質(zhì)量培訓(xùn)資源，服務(wù)非學(xué)歷教育，拓展培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容的深度；以協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺，共同承接社會培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)項目，將校內(nèi)優(yōu)秀教育資源推向社會，拓展培養(yǎng)培訓(xùn)對象的廣度。根據(jù)電力產(chǎn)業(yè)鏈崗位群的需求和不同受教育者的需要，對學(xué)生、教師實施“以育領(lǐng)訓(xùn)、抓訓(xùn)為育、訓(xùn)育結(jié)合”，對企業(yè)員工、國際交流實施“以賽領(lǐng)訓(xùn)、以訓(xùn)領(lǐng)育、育訓(xùn)結(jié)合”，分類制定訓(xùn)育方案，實現(xiàn)面向電力技能培訓(xùn)全員的終身進階培養(yǎng)。以“多維一體、標準引領(lǐng)”的共享平臺為保障，使生態(tài)體系能夠迅速高效打通電力技能人才成長通道。
近年來，政校行企以“產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實踐基地、協(xié)同創(chuàng)新中心”為實體，構(gòu)建共享電力技術(shù)服務(wù)平臺，取得豐碩成果。建成1個國家骨干專業(yè)、3個國家財政支持建設(shè)專業(yè)、1個廣西高水平專業(yè)群、1個產(chǎn)教融合應(yīng)用型本科專業(yè)；合作開發(fā)教材11本；建成1門國家級別、4門自治區(qū)級課程思政示范課程，2門國家級別、4門自治區(qū)級精品在線開放課程；合作開發(fā)國家標準7個、自治區(qū)級標準16個、國際標準4個，面向社會發(fā)布；建成1個自治區(qū)級示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，1個國家級別、2個自治區(qū)級實訓(xùn)基地，1個自治區(qū)級教育發(fā)展研究基地，1個國家級別、2個自治區(qū)級專業(yè)教學(xué)資源庫。
未來，學(xué)院將繼續(xù)以平臺聚資源、以培訓(xùn)提水平、以評價固成果、以研究拓空間、以交流促轉(zhuǎn)化，致力于培養(yǎng)適應(yīng)新時代電力行業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化電力英才，為廣西乃至全國電力行業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力保障。
（趙樹宗 趙峰 全智娟 龍忠�。┬畔碓�: 《中國教育報》2025年6月2日10版
構(gòu)建共同體
滿足協(xié)同發(fā)展需要
學(xué)院以“3+標準”（“場地標準+培訓(xùn)標準+考試標準”）引領(lǐng)復(fù)合型電力技能人才培養(yǎng)，以政府部門為主導(dǎo)出政策、出資源、出指導(dǎo)，以行業(yè)為指導(dǎo)打造標準平臺、專家平臺、市場平臺，以企業(yè)為主體出設(shè)備、出技術(shù)、出管理，以學(xué)校為紐帶打造培訓(xùn)平臺、課程平臺、師資平臺，構(gòu)建教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”嵌入融合的電力產(chǎn)教評生態(tài)鏈。通過與廣西應(yīng)急部門、中國電力企業(yè)聯(lián)合會、廣西電網(wǎng)有限責(zé)任公司等政行企龍頭部門深度合作，發(fā)揮教育優(yōu)勢，共同打造“場地標準+培訓(xùn)標準+考試標準”，“3+標準”成為政府部門及行業(yè)企業(yè)認可的通用標準。學(xué)院將該標準融入相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)與技能資格培訓(xùn)，并以此改進教材、教學(xué)方法及考評方法，提升課程教學(xué)實效性，提升師資隊伍技能水平，共同打造“學(xué)訓(xùn)合一”的高質(zhì)量課程體系。
深化產(chǎn)教融合
打造共建共享模式
學(xué)院以教育鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈賦能教育鏈、產(chǎn)教融合激活人才鏈、人才鏈拉動創(chuàng)新鏈為指導(dǎo)方針，以“虛實結(jié)合、校企互聘、資源互享”的方式，形成產(chǎn)教深度融合，資源高度融通，塑造政校行企“共研共建共享互認”的電力產(chǎn)教評技能一鏈貫通的新模式。建設(shè)國家級別虛擬仿真實訓(xùn)基地，把資源虛擬化、仿真化、數(shù)字化，從而使電力技能人才的產(chǎn)教融合培養(yǎng)更為智能化、產(chǎn)業(yè)化。與廣西電網(wǎng)有限責(zé)任公司人才發(fā)展中心、中國南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司超高壓輸電公司平果培訓(xùn)基地等企業(yè)部門共建高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)團隊，企業(yè)培訓(xùn)師入校，學(xué)校教師入企，形成企業(yè)培訓(xùn)師與學(xué)校教師的良性互動。與廣西電網(wǎng)有限責(zé)任公司等企業(yè)簽訂共享實體設(shè)備資源協(xié)議，建成國家財政支持電力技術(shù)實訓(xùn)基地和供用電技術(shù)實訓(xùn)基地、教育部門職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地、中國電力企業(yè)聯(lián)合會電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地（變電）、廣西電工作業(yè)實操考試示范基地等實體，實現(xiàn)準捐贈“產(chǎn)權(quán)歸企，用權(quán)歸校”，使在校生、企業(yè)職工及社會人員享受高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)技術(shù)設(shè)備資源學(xué)習(xí)與培訓(xùn)服務(wù)，提高產(chǎn)教融合效能。
創(chuàng)新培育模式
促進全生命周期運行
政校行企共建自治區(qū)級示范性智能電力產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共享國家財政支持的電力技術(shù)實訓(xùn)基地，共促國家級別移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新。政校行企園共商共建人才培養(yǎng)模式，共同承接社會培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)項目。引入中國電力企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)師資等高質(zhì)量培訓(xùn)資源，服務(wù)非學(xué)歷教育，拓展培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容的深度；以協(xié)同創(chuàng)新中心為平臺，共同承接社會培訓(xùn)與技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)項目，將校內(nèi)優(yōu)秀教育資源推向社會，拓展培養(yǎng)培訓(xùn)對象的廣度。根據(jù)電力產(chǎn)業(yè)鏈崗位群的需求和不同受教育者的需要，對學(xué)生、教師實施“以育領(lǐng)訓(xùn)、抓訓(xùn)為育、訓(xùn)育結(jié)合”，對企業(yè)員工、國際交流實施“以賽領(lǐng)訓(xùn)、以訓(xùn)領(lǐng)育、育訓(xùn)結(jié)合”，分類制定訓(xùn)育方案，實現(xiàn)面向電力技能培訓(xùn)全員的終身進階培養(yǎng)。以“多維一體、標準引領(lǐng)”的共享平臺為保障，使生態(tài)體系能夠迅速高效打通電力技能人才成長通道。
近年來，政校行企以“產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實踐基地、協(xié)同創(chuàng)新中心”為實體，構(gòu)建共享電力技術(shù)服務(wù)平臺，取得豐碩成果。建成1個國家骨干專業(yè)、3個國家財政支持建設(shè)專業(yè)、1個廣西高水平專業(yè)群、1個產(chǎn)教融合應(yīng)用型本科專業(yè)；合作開發(fā)教材11本；建成1門國家級別、4門自治區(qū)級課程思政示范課程，2門國家級別、4門自治區(qū)級精品在線開放課程；合作開發(fā)國家標準7個、自治區(qū)級標準16個、國際標準4個，面向社會發(fā)布；建成1個自治區(qū)級示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，1個國家級別、2個自治區(qū)級實訓(xùn)基地，1個自治區(qū)級教育發(fā)展研究基地，1個國家級別、2個自治區(qū)級專業(yè)教學(xué)資源庫。
未來，學(xué)院將繼續(xù)以平臺聚資源、以培訓(xùn)提水平、以評價固成果、以研究拓空間、以交流促轉(zhuǎn)化，致力于培養(yǎng)適應(yīng)新時代電力行業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化電力英才，為廣西乃至全國電力行業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力保障。
（趙樹宗 趙峰 全智娟 龍忠�。┬畔碓�: 《中國教育報》2025年6月2日10版