思政鑄魂堅(jiān)定能源報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)
2025-05-11 08:07 近年來(lái)，西安科技大學(xué)深入貫徹落實(shí)能源安全新戰(zhàn)略，將培養(yǎng)能源領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才作為重要著力點(diǎn)和先手棋，在采礦工程專業(yè)（卓越工程師）深入開(kāi)展改革試點(diǎn)工作，構(gòu)建了“思政鑄魂—模式創(chuàng)新—AI賦能—實(shí)踐淬煉”的人才培養(yǎng)體系，采礦工程（卓越）2101班學(xué)生全員參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全部獲得科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，畢業(yè)后全部扎根煤炭行業(yè)，形成了具有先行先試示范效應(yīng)的“采卓模式”。
思政鑄魂堅(jiān)定能源報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。西安科技大學(xué)立足能源、安全學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起“思政課程—課程思政—理論宣講—社會(huì)實(shí)踐—科技創(chuàng)新”思政育人體系，將“祖國(guó)利益高于一切”的校訓(xùn)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。深入挖掘采礦地質(zhì)等艱苦行業(yè)的行業(yè)發(fā)展史、科技進(jìn)步史、先進(jìn)人物史，建成思政課程案例100個(gè)、課程思政案例800個(gè)，通過(guò)講好能源故事、西部故事、西科故事，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志。建成校史館、徐精彩先進(jìn)事跡展覽館、地質(zhì)博物館、煤炭主體實(shí)訓(xùn)中心等數(shù)十個(gè)沉浸式思政教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生赴陜西、山西、內(nèi)蒙古、新疆等主產(chǎn)區(qū)開(kāi)展主題調(diào)研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)煤炭行業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。采礦工程（卓越）2101班29名畢業(yè)生中，考研成功的22名學(xué)生全部選擇礦業(yè)工程專業(yè)，直接就業(yè)的7名學(xué)生均簽約國(guó)家能源集團(tuán)、陜西延長(zhǎng)石油等龍頭企業(yè)，彰顯了新時(shí)代西科青年能源報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。
模式創(chuàng)新打造“教學(xué)研用”的育人模式
采礦工程（卓越）專業(yè)的人才培養(yǎng)工作由“西部煤炭綠色安全開(kāi)采”全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，建立本科生“教—學(xué)—研—用”科創(chuàng)育人平臺(tái)，學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還參與科研項(xiàng)目，深入實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“理論—實(shí)踐—理論”的螺旋式上升。與企業(yè)導(dǎo)師共同制定人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程知識(shí)體系、指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，專業(yè)核心課程全部由教授主講，將“智能礦壓感知預(yù)報(bào)關(guān)鍵技術(shù)”“彬黃礦區(qū)強(qiáng)采動(dòng)圍巖損害機(jī)理及防控技術(shù)研究”等科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究熱情。將本科生劃分為若干課外科研小組，遴選青年博士（后）擔(dān)任小組組長(zhǎng)，構(gòu)建形成專家領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、專門團(tuán)隊(duì)、專項(xiàng)保障的科技創(chuàng)新工作機(jī)制。在“教—學(xué)—研—用”一體化育人模式下，采礦工程（卓越）2101班學(xué)生參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，獲授權(quán)專利13項(xiàng)，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)3.53，較往屆增長(zhǎng)12%，“高等數(shù)學(xué)”“大學(xué)物理”“大學(xué)英語(yǔ)”“巖石力學(xué)與巖層控制”“礦風(fēng)通風(fēng)與安全”5門課程平均成績(jī)創(chuàng)歷屆新高，英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率達(dá)82.76%，用優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)了卓越班的育人成效。
AI賦能重塑專業(yè)知識(shí)的課程體系
當(dāng)前，以AI（人工智能）為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速推進(jìn)，傳統(tǒng)的、單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)越來(lái)越難以滿足科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求，“AI+學(xué)科交叉”已經(jīng)成為創(chuàng)新突破的關(guān)鍵動(dòng)能。西安科技大學(xué)統(tǒng)籌實(shí)施“AI+專業(yè)、課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、資源、平臺(tái)”七大工程，更名成立“人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院”，新增“智能采礦工程”“智能建造”“智能制造工程”等專業(yè)，建成“智慧礦山安全工程”等20余個(gè)“AI+”微專業(yè)，面向全校開(kāi)設(shè)“人工智能概論”等通識(shí)課程，建成10余門數(shù)智課程，重點(diǎn)打造智能科創(chuàng)教學(xué)十大團(tuán)隊(duì)，舉辦了“科技強(qiáng)國(guó)·智見(jiàn)未來(lái)”人工智能活動(dòng)周等系列活動(dòng)。采礦工程專業(yè)直面煤炭行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型需求，打破傳統(tǒng)學(xué)科邊界，重塑“AI賦能+數(shù)理基礎(chǔ)+學(xué)科交叉”課程體系。建成專屬能源大模型，構(gòu)建“線上線下融合、課內(nèi)課外聯(lián)動(dòng)”的智能化教學(xué)場(chǎng)景，形成了新形態(tài)課程群資源體系、全鏈路實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、大模型輔教伴學(xué)生態(tài)。夯實(shí)“工程力學(xué)”和“巖石力學(xué)”等基礎(chǔ)課程，運(yùn)用AI技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)提取礦井主要地質(zhì)信息與生產(chǎn)信息，建立沖擊地壓預(yù)測(cè)—預(yù)警模型，通過(guò)大數(shù)據(jù)模擬運(yùn)行實(shí)現(xiàn)沖擊地壓風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，讓學(xué)生掌握“從現(xiàn)象到機(jī)理”的研究模式。打造智能礦井設(shè)計(jì)和煤礦智能開(kāi)采復(fù)合學(xué)科背景專業(yè)課程，融合人工智能、信息處理、自動(dòng)控制等，形成“礦山機(jī)械與智能化”“智能通風(fēng)與安全”“礦山開(kāi)采智能感知與決策”等必修課程模塊，全面提升學(xué)生的人工智能素養(yǎng)和場(chǎng)景應(yīng)用能力。推動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng)新，將室內(nèi)科研實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)踐精準(zhǔn)融匯，將每個(gè)單點(diǎn)實(shí)驗(yàn)測(cè)試場(chǎng)景視為一項(xiàng)單個(gè)工程項(xiàng)目場(chǎng)景，采用不同尺度的物理模型、數(shù)值模擬、軟件仿真與硬件孿生，進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)溯源創(chuàng)新并將其凝練。目前，采礦工程專業(yè)已獲批國(guó)家級(jí)別一流專業(yè)，建成3門國(guó)家級(jí)別、4門省級(jí)一流本科課程，專業(yè)教師榮獲全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、霍英東教育基金會(huì)高等院校青年科學(xué)獎(jiǎng)和教育教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等。
實(shí)踐淬煉構(gòu)建梯度培育的實(shí)踐鏈條
采礦工程專業(yè)結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，按照“基礎(chǔ)訓(xùn)練—專項(xiàng)提升—科研攻堅(jiān)”的遞進(jìn)式培養(yǎng)思路，依托“西部礦井開(kāi)采及災(zāi)害防治”教育部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)校企協(xié)同育人平臺(tái)，打造以解決企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向、與智能礦山安全綠色生產(chǎn)接軌的全鏈條實(shí)踐能力提升體系。在低年級(jí)開(kāi)展“筑基”行動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行巖石力學(xué)、物理相似模擬等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，到井下一線開(kāi)展鉆孔窺視、圍巖松動(dòng)圈測(cè)試等探索試驗(yàn)，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知與探索精神。在中年級(jí)開(kāi)展“提質(zhì)”計(jì)劃，組織學(xué)生全員參與學(xué)科競(jìng)賽，推動(dòng)把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和服務(wù)，錘煉工程設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在中高年級(jí)開(kāi)展“攻關(guān)”計(jì)劃，從“西部礦山多源動(dòng)力學(xué)災(zāi)害發(fā)生演化機(jī)制與防控基礎(chǔ)研究”等國(guó)家重大科研項(xiàng)目中分解科研任務(wù)，讓學(xué)生深度參與科研攻關(guān)，面對(duì)真問(wèn)題、開(kāi)展真研究、推動(dòng)真應(yīng)用，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。采礦工程（卓越）2101班每年深入礦區(qū)實(shí)踐200余人次，在各類學(xué)科競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20項(xiàng)、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。在第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽2024年度“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)以“深部煤巖礦壓感知透明演繹與地表環(huán)境多維數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)預(yù)警技術(shù)研究”獲得國(guó)家級(jí)別特等獎(jiǎng)。
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
思政鑄魂堅(jiān)定能源報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。西安科技大學(xué)立足能源、安全學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起“思政課程—課程思政—理論宣講—社會(huì)實(shí)踐—科技創(chuàng)新”思政育人體系，將“祖國(guó)利益高于一切”的校訓(xùn)貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。深入挖掘采礦地質(zhì)等艱苦行業(yè)的行業(yè)發(fā)展史、科技進(jìn)步史、先進(jìn)人物史，建成思政課程案例100個(gè)、課程思政案例800個(gè)，通過(guò)講好能源故事、西部故事、西科故事，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志。建成校史館、徐精彩先進(jìn)事跡展覽館、地質(zhì)博物館、煤炭主體實(shí)訓(xùn)中心等數(shù)十個(gè)沉浸式思政教育實(shí)踐基地，組織學(xué)生赴陜西、山西、內(nèi)蒙古、新疆等主產(chǎn)區(qū)開(kāi)展主題調(diào)研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)煤炭行業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。采礦工程（卓越）2101班29名畢業(yè)生中，考研成功的22名學(xué)生全部選擇礦業(yè)工程專業(yè)，直接就業(yè)的7名學(xué)生均簽約國(guó)家能源集團(tuán)、陜西延長(zhǎng)石油等龍頭企業(yè)，彰顯了新時(shí)代西科青年能源報(bào)國(guó)的使命擔(dān)當(dāng)。
模式創(chuàng)新打造“教學(xué)研用”的育人模式
采礦工程（卓越）專業(yè)的人才培養(yǎng)工作由“西部煤炭綠色安全開(kāi)采”全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，建立本科生“教—學(xué)—研—用”科創(chuàng)育人平臺(tái)，學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還參與科研項(xiàng)目，深入實(shí)踐應(yīng)用場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“理論—實(shí)踐—理論”的螺旋式上升。與企業(yè)導(dǎo)師共同制定人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建課程知識(shí)體系、指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，專業(yè)核心課程全部由教授主講，將“智能礦壓感知預(yù)報(bào)關(guān)鍵技術(shù)”“彬黃礦區(qū)強(qiáng)采動(dòng)圍巖損害機(jī)理及防控技術(shù)研究”等科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究熱情。將本科生劃分為若干課外科研小組，遴選青年博士（后）擔(dān)任小組組長(zhǎng)，構(gòu)建形成專家領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)、專門團(tuán)隊(duì)、專項(xiàng)保障的科技創(chuàng)新工作機(jī)制。在“教—學(xué)—研—用”一體化育人模式下，采礦工程（卓越）2101班學(xué)生參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，獲授權(quán)專利13項(xiàng)，平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)3.53，較往屆增長(zhǎng)12%，“高等數(shù)學(xué)”“大學(xué)物理”“大學(xué)英語(yǔ)”“巖石力學(xué)與巖層控制”“礦風(fēng)通風(fēng)與安全”5門課程平均成績(jī)創(chuàng)歷屆新高，英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率達(dá)82.76%，用優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)了卓越班的育人成效。
AI賦能重塑專業(yè)知識(shí)的課程體系
當(dāng)前，以AI（人工智能）為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速推進(jìn)，傳統(tǒng)的、單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)越來(lái)越難以滿足科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求，“AI+學(xué)科交叉”已經(jīng)成為創(chuàng)新突破的關(guān)鍵動(dòng)能。西安科技大學(xué)統(tǒng)籌實(shí)施“AI+專業(yè)、課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、資源、平臺(tái)”七大工程，更名成立“人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院”，新增“智能采礦工程”“智能建造”“智能制造工程”等專業(yè)，建成“智慧礦山安全工程”等20余個(gè)“AI+”微專業(yè)，面向全校開(kāi)設(shè)“人工智能概論”等通識(shí)課程，建成10余門數(shù)智課程，重點(diǎn)打造智能科創(chuàng)教學(xué)十大團(tuán)隊(duì)，舉辦了“科技強(qiáng)國(guó)·智見(jiàn)未來(lái)”人工智能活動(dòng)周等系列活動(dòng)。采礦工程專業(yè)直面煤炭行業(yè)智能化轉(zhuǎn)型需求，打破傳統(tǒng)學(xué)科邊界，重塑“AI賦能+數(shù)理基礎(chǔ)+學(xué)科交叉”課程體系。建成專屬能源大模型，構(gòu)建“線上線下融合、課內(nèi)課外聯(lián)動(dòng)”的智能化教學(xué)場(chǎng)景，形成了新形態(tài)課程群資源體系、全鏈路實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、大模型輔教伴學(xué)生態(tài)。夯實(shí)“工程力學(xué)”和“巖石力學(xué)”等基礎(chǔ)課程，運(yùn)用AI技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)提取礦井主要地質(zhì)信息與生產(chǎn)信息，建立沖擊地壓預(yù)測(cè)—預(yù)警模型，通過(guò)大數(shù)據(jù)模擬運(yùn)行實(shí)現(xiàn)沖擊地壓風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，讓學(xué)生掌握“從現(xiàn)象到機(jī)理”的研究模式。打造智能礦井設(shè)計(jì)和煤礦智能開(kāi)采復(fù)合學(xué)科背景專業(yè)課程，融合人工智能、信息處理、自動(dòng)控制等，形成“礦山機(jī)械與智能化”“智能通風(fēng)與安全”“礦山開(kāi)采智能感知與決策”等必修課程模塊，全面提升學(xué)生的人工智能素養(yǎng)和場(chǎng)景應(yīng)用能力。推動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng)新，將室內(nèi)科研實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)場(chǎng)工程實(shí)踐精準(zhǔn)融匯，將每個(gè)單點(diǎn)實(shí)驗(yàn)測(cè)試場(chǎng)景視為一項(xiàng)單個(gè)工程項(xiàng)目場(chǎng)景，采用不同尺度的物理模型、數(shù)值模擬、軟件仿真與硬件孿生，進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)溯源創(chuàng)新并將其凝練。目前，采礦工程專業(yè)已獲批國(guó)家級(jí)別一流專業(yè)，建成3門國(guó)家級(jí)別、4門省級(jí)一流本科課程，專業(yè)教師榮獲全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、霍英東教育基金會(huì)高等院校青年科學(xué)獎(jiǎng)和教育教學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等。
實(shí)踐淬煉構(gòu)建梯度培育的實(shí)踐鏈條
采礦工程專業(yè)結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，按照“基礎(chǔ)訓(xùn)練—專項(xiàng)提升—科研攻堅(jiān)”的遞進(jìn)式培養(yǎng)思路，依托“西部礦井開(kāi)采及災(zāi)害防治”教育部門重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)校企協(xié)同育人平臺(tái)，打造以解決企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向、與智能礦山安全綠色生產(chǎn)接軌的全鏈條實(shí)踐能力提升體系。在低年級(jí)開(kāi)展“筑基”行動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行巖石力學(xué)、物理相似模擬等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，到井下一線開(kāi)展鉆孔窺視、圍巖松動(dòng)圈測(cè)試等探索試驗(yàn)，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知與探索精神。在中年級(jí)開(kāi)展“提質(zhì)”計(jì)劃，組織學(xué)生全員參與學(xué)科競(jìng)賽，推動(dòng)把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和服務(wù)，錘煉工程設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在中高年級(jí)開(kāi)展“攻關(guān)”計(jì)劃，從“西部礦山多源動(dòng)力學(xué)災(zāi)害發(fā)生演化機(jī)制與防控基礎(chǔ)研究”等國(guó)家重大科研項(xiàng)目中分解科研任務(wù)，讓學(xué)生深度參與科研攻關(guān)，面對(duì)真問(wèn)題、開(kāi)展真研究、推動(dòng)真應(yīng)用，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。采礦工程（卓越）2101班每年深入礦區(qū)實(shí)踐200余人次，在各類學(xué)科競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20項(xiàng)、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)。在第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽2024年度“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)以“深部煤巖礦壓感知透明演繹與地表環(huán)境多維數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)預(yù)警技術(shù)研究”獲得國(guó)家級(jí)別特等獎(jiǎng)。
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)