努力培育兼具專業(yè)技能的“智慧牧醫(yī)匠”
2025-05-10 22:53 邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合區(qū)域龍頭企業(yè)組建“邵陽市畜牧工程技術(shù)研究中心”，不僅成為產(chǎn)學(xué)研用一體化基地，更為垂直農(nóng)牧帶的養(yǎng)殖戶提供疫病監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)診療等數(shù)字健康管理服務(wù)，搭建起覆蓋“診—治—防—養(yǎng)—護(hù)”全鏈條的育人生態(tài)系統(tǒng)。
學(xué)院以“城市—山地雙軌教學(xué)園”為依托，構(gòu)建垂直農(nóng)牧帶教學(xué)共同體。低海拔區(qū)與家庭牧場(chǎng)共建集約養(yǎng)殖帶，中海拔區(qū)打造“林—牧—游”復(fù)合生態(tài)帶，高海拔區(qū)聯(lián)合科研院所研發(fā)特色養(yǎng)殖技術(shù)。通過分層設(shè)課、實(shí)景教學(xué)，讓學(xué)生在“牧場(chǎng)即課堂、學(xué)院即研發(fā)中心”的模式中，練就“山陵混合帶專屬能力”。
科企校融通
鍛造智慧牧醫(yī)匠
學(xué)院以“層性育人”為根基，創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)模式。“牧場(chǎng)教研室”打破校企壁壘，通過“項(xiàng)目協(xié)作借調(diào)+技術(shù)顧問互派”機(jī)制，匯聚全國工商聯(lián)行業(yè)協(xié)會(huì)資源，將企業(yè)生產(chǎn)難題轉(zhuǎn)化為教學(xué)課題。開發(fā)的“垂直農(nóng)牧帶”特色課程，融入黔邵花豬保種、武岡銅鵝疫病防控等區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)研發(fā)—教學(xué)轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”雙向循環(huán)。
創(chuàng)設(shè)的“候鳥式課堂”以牧養(yǎng)周期定課表，借助虛擬實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建“實(shí)境+虛景”混合教學(xué)。學(xué)生跟隨“雙棲導(dǎo)師”在牧場(chǎng)與課堂間“遷徙學(xué)習(xí)”，通過“動(dòng)物疫病診斷虛擬實(shí)驗(yàn)室”等教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)牧場(chǎng)與虛擬場(chǎng)景數(shù)據(jù)映射。“雙評(píng)對(duì)標(biāo)”考核體系將生產(chǎn)效益納入評(píng)價(jià)核心，使教育成果與產(chǎn)業(yè)需求零偏差對(duì)接。
數(shù)智創(chuàng)貫通
梯級(jí)矩陣賦能新質(zhì)生產(chǎn)力
學(xué)院聯(lián)通省級(jí)科研平臺(tái)，與區(qū)域企事業(yè)單位共研疫病風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警體系，為區(qū)域畜牧業(yè)裝上“智慧大腦”。圍繞地方種質(zhì)資源保護(hù)與數(shù)智化升級(jí)，形成從科研攻關(guān)到產(chǎn)業(yè)落地的全鏈條服務(wù)，推動(dòng)區(qū)域特色養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展。
基于垂直農(nóng)牧帶特征，學(xué)院構(gòu)建“低海拔筑基—中海拔提質(zhì)—高海拔躍遷”的階梯式能力矩陣。聯(lián)合龍頭企業(yè)成立“活模塊課程創(chuàng)研所”，動(dòng)態(tài)調(diào)整“基礎(chǔ)技能—核心技術(shù)—綜合拓展”三階課程體系。學(xué)生在參與武岡銅鵝遺傳改良等真實(shí)項(xiàng)目中，掌握智聯(lián)畜牧數(shù)據(jù)、融通產(chǎn)政鏈條的復(fù)合能力。
點(diǎn)線面對(duì)接
服務(wù)反哺繪鄉(xiāng)村振興圖景
依托楚怡名師工作室，聚焦學(xué)生個(gè)體“點(diǎn)”、緊扣教學(xué)育人“線”、拓寬服務(wù)增效“面”，學(xué)院積極推進(jìn)“山陵青苗”“百千萬”工程的實(shí)施，組織千余名師生深入山陵垂直農(nóng)牧帶開展科技服務(wù)，通過“教師帶學(xué)生、學(xué)生幫農(nóng)戶”的師徒制，累計(jì)培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民1.2萬人次。為坦桑尼亞定制的畜牧獸醫(yī)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更將“中國職教方案”推向國際舞臺(tái)。
數(shù)載深耕，碩果盈枝。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生獲得世界職業(yè)院校技能大賽銀獎(jiǎng)等國家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率連續(xù)5年超70%，創(chuàng)業(yè)率提升至9.9%。學(xué)院獲評(píng)“湖南省鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校”，形成“教育賦能產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的良性循環(huán)。
從山陵牧場(chǎng)到智慧課堂，從技術(shù)攻關(guān)到產(chǎn)業(yè)振興，邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“層性育人”實(shí)踐，不僅開創(chuàng)了高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合的新范式，更讓“智慧牧醫(yī)匠”的火種在鄉(xiāng)村振興的廣袤田野中生生不息。
信息來源: 《中國教育報(bào)》2025年5月9日10版
學(xué)院以“城市—山地雙軌教學(xué)園”為依托，構(gòu)建垂直農(nóng)牧帶教學(xué)共同體。低海拔區(qū)與家庭牧場(chǎng)共建集約養(yǎng)殖帶，中海拔區(qū)打造“林—牧—游”復(fù)合生態(tài)帶，高海拔區(qū)聯(lián)合科研院所研發(fā)特色養(yǎng)殖技術(shù)。通過分層設(shè)課、實(shí)景教學(xué)，讓學(xué)生在“牧場(chǎng)即課堂、學(xué)院即研發(fā)中心”的模式中，練就“山陵混合帶專屬能力”。
科企校融通
鍛造智慧牧醫(yī)匠
學(xué)院以“層性育人”為根基，創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)模式。“牧場(chǎng)教研室”打破校企壁壘，通過“項(xiàng)目協(xié)作借調(diào)+技術(shù)顧問互派”機(jī)制，匯聚全國工商聯(lián)行業(yè)協(xié)會(huì)資源，將企業(yè)生產(chǎn)難題轉(zhuǎn)化為教學(xué)課題。開發(fā)的“垂直農(nóng)牧帶”特色課程，融入黔邵花豬保種、武岡銅鵝疫病防控等區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)研發(fā)—教學(xué)轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”雙向循環(huán)。
創(chuàng)設(shè)的“候鳥式課堂”以牧養(yǎng)周期定課表，借助虛擬實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建“實(shí)境+虛景”混合教學(xué)。學(xué)生跟隨“雙棲導(dǎo)師”在牧場(chǎng)與課堂間“遷徙學(xué)習(xí)”，通過“動(dòng)物疫病診斷虛擬實(shí)驗(yàn)室”等教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)真實(shí)牧場(chǎng)與虛擬場(chǎng)景數(shù)據(jù)映射。“雙評(píng)對(duì)標(biāo)”考核體系將生產(chǎn)效益納入評(píng)價(jià)核心，使教育成果與產(chǎn)業(yè)需求零偏差對(duì)接。
數(shù)智創(chuàng)貫通
梯級(jí)矩陣賦能新質(zhì)生產(chǎn)力
學(xué)院聯(lián)通省級(jí)科研平臺(tái)，與區(qū)域企事業(yè)單位共研疫病風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警體系，為區(qū)域畜牧業(yè)裝上“智慧大腦”。圍繞地方種質(zhì)資源保護(hù)與數(shù)智化升級(jí)，形成從科研攻關(guān)到產(chǎn)業(yè)落地的全鏈條服務(wù)，推動(dòng)區(qū)域特色養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展。
基于垂直農(nóng)牧帶特征，學(xué)院構(gòu)建“低海拔筑基—中海拔提質(zhì)—高海拔躍遷”的階梯式能力矩陣。聯(lián)合龍頭企業(yè)成立“活模塊課程創(chuàng)研所”，動(dòng)態(tài)調(diào)整“基礎(chǔ)技能—核心技術(shù)—綜合拓展”三階課程體系。學(xué)生在參與武岡銅鵝遺傳改良等真實(shí)項(xiàng)目中，掌握智聯(lián)畜牧數(shù)據(jù)、融通產(chǎn)政鏈條的復(fù)合能力。
點(diǎn)線面對(duì)接
服務(wù)反哺繪鄉(xiāng)村振興圖景
依托楚怡名師工作室，聚焦學(xué)生個(gè)體“點(diǎn)”、緊扣教學(xué)育人“線”、拓寬服務(wù)增效“面”，學(xué)院積極推進(jìn)“山陵青苗”“百千萬”工程的實(shí)施，組織千余名師生深入山陵垂直農(nóng)牧帶開展科技服務(wù)，通過“教師帶學(xué)生、學(xué)生幫農(nóng)戶”的師徒制，累計(jì)培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民1.2萬人次。為坦桑尼亞定制的畜牧獸醫(yī)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更將“中國職教方案”推向國際舞臺(tái)。
數(shù)載深耕，碩果盈枝。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生獲得世界職業(yè)院校技能大賽銀獎(jiǎng)等國家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率連續(xù)5年超70%，創(chuàng)業(yè)率提升至9.9%。學(xué)院獲評(píng)“湖南省鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校”，形成“教育賦能產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的良性循環(huán)。
從山陵牧場(chǎng)到智慧課堂，從技術(shù)攻關(guān)到產(chǎn)業(yè)振興，邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“層性育人”實(shí)踐，不僅開創(chuàng)了高職教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合的新范式，更讓“智慧牧醫(yī)匠”的火種在鄉(xiāng)村振興的廣袤田野中生生不息。
信息來源: 《中國教育報(bào)》2025年5月9日10版