哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為核心，結(jié)合行業(yè)需求與技術(shù)趨勢，形成了一套特色鮮明的人才培養(yǎng)體系。
動(dòng)態(tài)課程體系 緊跟技術(shù)前沿
構(gòu)建一套動(dòng)態(tài)更新的課程體系是培養(yǎng)符合時(shí)代需求的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的關(guān)鍵。學(xué)校著力加強(qiáng)基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。同時(shí)，學(xué)校緊密跟蹤物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新專業(yè)核心課程內(nèi)容，將最新的技術(shù)成果和應(yīng)用案例融入教學(xué)之中。
此外，學(xué)校還設(shè)置跨學(xué)科選修課程，鼓勵(lì)學(xué)生選修與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的其他學(xué)科課程，如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野，培養(yǎng)跨領(lǐng)域思維能力。
強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué) 提升應(yīng)用能力
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的投入，規(guī)劃建設(shè)一批高水平的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。在實(shí)踐教學(xué)過程中，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生參與物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目開發(fā)，從需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、硬件選型、軟件開發(fā)到系統(tǒng)調(diào)試和優(yōu)化，全程參與項(xiàng)目實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)校積極開展校企合作實(shí)踐教學(xué)，與物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)踐，了解企業(yè)的實(shí)際需求和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。此外，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各類與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，學(xué)校依托“開物工坊”等省級(jí)項(xiàng)目，構(gòu)建了覆蓋物聯(lián)網(wǎng)全產(chǎn)業(yè)鏈的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在與比亞迪等企業(yè)合作建設(shè)的智慧工廠模擬平臺(tái)，學(xué)生可實(shí)操工業(yè)傳感器部署、設(shè)備互聯(lián)調(diào)試等環(huán)節(jié)。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室配備CC2530開發(fā)板、LoRa網(wǎng)關(guān)、華為物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)套件等設(shè)備，支持從底層硬件到云端平臺(tái)的全流程開發(fā)訓(xùn)練。
深化校企合作 協(xié)同共育人才
深化校企合作是解決物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)問題的有效途徑。學(xué)校和企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。企業(yè)為學(xué)校提供最新的行業(yè)信息和技術(shù)支持，參與學(xué)校的教學(xué)過程，派遣專家到學(xué)校授課或舉辦講座，分享企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)發(fā)展趨勢；學(xué)校為企業(yè)提供人才儲(chǔ)備和技術(shù)研發(fā)支持，根據(jù)企業(yè)需求開展定制化人才培養(yǎng)，為企業(yè)輸送符合崗位要求的專業(yè)人才。
此外，學(xué)校還通過建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)之間的合作與交流，共同開展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
學(xué)校的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與本地企業(yè)及頭部科技企業(yè)建立合作，開展訂單式培養(yǎng)。與小米合作的AIoT產(chǎn)教融合項(xiàng)目，以智慧廠房、智能家居等場景為案例，培養(yǎng)兼具技術(shù)能力與項(xiàng)目管理素養(yǎng)的復(fù)合型人才。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，如遨博工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)特色班學(xué)生可參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，表現(xiàn)優(yōu)異者可直接入職。學(xué)校還通過“開物工坊”俄羅斯分校等國際合作項(xiàng)目，為學(xué)生拓展海外就業(yè)機(jī)會(huì)。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng) 培育未來人才
在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，創(chuàng)新能力是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才必備的核心素質(zhì)。學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，營造了良好的創(chuàng)新氛圍。通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和培訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情；鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供科研經(jīng)費(fèi)和技術(shù)支持，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力；建立創(chuàng)新成果激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在創(chuàng)新實(shí)踐中取得優(yōu)秀成果的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性。
學(xué)生通過參與全國職業(yè)院校技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)、藍(lán)橋杯嵌入式設(shè)計(jì)大賽等賽事提升實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)校師生團(tuán)隊(duì)在2020年黑龍江省物聯(lián)網(wǎng)技能大賽中獲教師組二等獎(jiǎng)、學(xué)生組三等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了較強(qiáng)的技術(shù)競爭力。
學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通過動(dòng)態(tài)調(diào)整課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、深化校企合作以及注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)等多方面的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)出一批具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才，為我國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展提供有力的人才支撐。
（作者：姜峰） 信息來源: 《光明日?qǐng)?bào)》（ 2025年08月22日 10版）
