廣州城市建設職業(yè)教育集團于2015年11月由廣州城市職業(yè)學院、廣州市建筑集團有限公司和廣州市城市建設職業(yè)學校（原廣州市建筑工程職業(yè)學校）共同發(fā)起，聯(lián)合區(qū)域內(nèi)70家城市建設相關(guān)企業(yè)、社會組織、職業(yè)院校共同組建而成，通過職業(yè)教育集團的形式進行高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合探索，于2018年被廣東省教育部門確定為省級示范職業(yè)教育集團立項建設對象，并于2023年通過驗收，獲評廣東省示范職業(yè)教育集團。
廣州城市職業(yè)學院依托集團優(yōu)勢，抓住基建行業(yè)信息化的潮流趨勢，堅持以信息采集為起點、以信息處理為核心、以信息應用為方向、以智慧建造技術(shù)為引領，校企共建共商共享高水平實訓基地。以國家生產(chǎn)性實訓基地、廣東省高職公共實訓中心（現(xiàn)代城市建設與服務公共實訓中心）等項目建設為基礎，緊跟智慧建造技術(shù)發(fā)展趨勢，與廣聯(lián)達科技股份有限公司開展深度合作，建設“校企合作技能大師工作室+育訓結(jié)合+X證書技能訓練和鑒定平臺+師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺+數(shù)字建筑成果發(fā)布平臺”。
打造產(chǎn)業(yè)學院，發(fā)揮示范引領和輻射帶動作用
學校打造教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接的產(chǎn)業(yè)學院，打造產(chǎn)業(yè)學院，創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展的運行模式，精準對接區(qū)域人才需求，提升高職院校服務產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的能力，推動高職院校和行業(yè)企業(yè)形成共同體，為加快建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力貢獻力量。
人才培養(yǎng)質(zhì)量高。依托產(chǎn)業(yè)學院，學校開展訂單式人才培養(yǎng)，成為粵港澳大灣區(qū)城市建設類人才定點培訓基地，為集團內(nèi)企業(yè)年均輸送人才5000名以上，大力探索現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制、高職專業(yè)學院等多種人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)職普融通、中高貫通、專本溝通。學校獲得國家級別教學成果獎二等獎2項、省級教學成果獎一等獎5項。平臺數(shù)據(jù)顯示，學校畢業(yè)生初次就業(yè)率保持高位，就業(yè)對口率為93%，用人單位滿意度為93%，指標位列廣東省同類高職院校前列。
技術(shù)服務能力強。以產(chǎn)業(yè)學院為抓手，與集團成員共建現(xiàn)代城市建設與服務公共實訓中心等國家級別、省級中心5個，獲批市級知識產(chǎn)權(quán)試點項目1個、校級研究中心4個和研究所6個，為企業(yè)解決關(guān)鍵共性技術(shù)難題。智能建造技術(shù)等4個專業(yè)與數(shù)字建筑產(chǎn)業(yè)、智慧城市建設企業(yè)需求精準對接，開展包括基礎研究、應用研究、實驗發(fā)展、產(chǎn)品設計、工業(yè)生產(chǎn)、市場營銷、售后服務等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新成果專業(yè)研究和應用。
與相關(guān)部門聯(lián)合建立古建筑保護科研工作站，承擔科研學術(shù)活動，榮獲國家自然科學基金資助3項，參與國家“863計劃”課題和高等學校博士學科點專項科研基金課題多項，獲批省、市級科研項目35項，包括2024年廣東省教育科學規(guī)劃課題（高等教育專項）及2025年廣東省哲學社會科學規(guī)劃課題“融名匠大師·創(chuàng)古法新作：《古建筑修繕》數(shù)智化教學改革與創(chuàng)新”等，縱向科研經(jīng)費總計達800余萬元；獲得發(fā)明專利6項和實用新型專利授權(quán)99項；獲廣東省土木建筑學會、工程勘察設計行業(yè)協(xié)會科學技術(shù)獎5項；提供40余項技術(shù)服務，到賬金額1200余萬元；編制全國預算定額1部、省級定額1部，參編行業(yè)標準3部，服務區(qū)域基建行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；開展技術(shù)創(chuàng)新、咨詢顧問等服務，直接和間接效益過億元。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效優(yōu)。獲批省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目5個，榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽省級獎項4項，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動13場次，培養(yǎng)和孵化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊10個。廣州城市建設領域大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地獲得廣州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺立項，并獲得100萬元資助。成立技能大師工作室6個，5個項目獲得廣東省高職教育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項，3個項目獲得廣州市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色活動立項。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并貫穿人才培養(yǎng)全過程，全面提升了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，取得了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)代表性成果。
社會服務效益好。校行企協(xié)同建成鐵建培訓中心，為工程建設領域工程技術(shù)人員開展新技術(shù)培訓。例如，為行業(yè)龍頭企業(yè)中國鐵建開展產(chǎn)業(yè)工人培訓，累計2萬多人次；專業(yè)群針對職業(yè)教育人才培養(yǎng)新趨勢，對職業(yè)院校教師開展培訓，共計7200多人次；利用廣州社區(qū)學院資源開展繼續(xù)教育，人數(shù)累計超6萬人次，為社區(qū)服務超1.2萬人次；開展各類志愿者服務，超3萬人次，社會效益顯著。
創(chuàng)設“三段式”育訓模式，擦亮城市建設職教名片
在國內(nèi)建筑類職業(yè)院校中創(chuàng)新“三段式”育訓模式，探索出一條技能人才培養(yǎng)和技能競賽訓練的新路子。第一階段為基礎技能訓練，面向全體學生開展，讓各專業(yè)學生掌握專業(yè)相關(guān)理論知識和操作規(guī)范，熟知各種工具、設備的使用方法；第二階段為技能提升訓練，有興趣的學生自愿報名，參加相關(guān)的專項技能班，如選修班、技能提升班、技能拓展班或者社團等；第三階段為拔尖技能訓練，以競賽選手高級強化訓練為手段，引導學生綜合運用和鞏固專項技能。在“三段式”育訓模式下，學校因材施教、分層教學，達到培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才和在競賽中取得優(yōu)異成績的雙重目標。
集團內(nèi)部成立了第45屆世界技能大賽砌筑項目中國集訓基地和“梁智濱勞模創(chuàng)新工作室”，先后培養(yǎng)梁智濱、陳子烽獲得第44屆、45屆世界技能大賽砌筑項目冠軍。梁智濱先后獲得廣東省五一勞動獎章、廣東青年五四獎章，獲評全國青年崗位能手、“南粵工匠”、全國技術(shù)能手，獲得“世界因你而美麗——2018—2019影響世界華人盛典”“希望之星”大獎。在第43—45屆世界技能大賽全國選拔賽中，共有16人進入國家集訓隊。與中建八局等企業(yè)合作，培養(yǎng)出國家集訓隊成員伍遠洲、陳佳弟等高技能人才。近5年，集團成員學校獲得世界技能大賽金牌2枚，2人獲得全國技術(shù)能手榮譽稱號，2人獲得廣東青年五四獎章，1人獲得廣東省五一勞動獎章，連續(xù)3屆獲得電梯維修與保養(yǎng)賽項國賽一等獎，獲得全國職業(yè)院校技能大賽獎項120人次（其中一等獎33人次）、世界技能大賽全國選拔賽獎項2人次、世界技能大賽省級選拔賽獎項17人次。多次承辦廣東省職業(yè)院校技能大賽建設類項目比賽及世界技能大賽建筑類項目各級選拔賽。學校依托集團優(yōu)勢，鼓勵學生參與技能節(jié)（工匠周）大賽，共獲一等獎508人次。學校獲評全國教育系統(tǒng)先進集體1次，榮獲廣東省五一勞動獎狀等榮譽稱號。
學校的“三段式”育訓模式為建筑類職業(yè)院校特色發(fā)展提供了有益借鑒，教練團隊多次被多家權(quán)威媒體報道，全國各省市多次邀請該團隊作專題宣講、經(jīng)驗介紹和訓練指導。
�。ɡ钽戄x 雷華 徐炳進 鄭榕玲 易愛華）信息來源: 《中國教育報》2025年8月12日04版
