九江職業(yè)大學(xué)“天工制作坊”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)校工坊”）作為推動(dòng)非遺傳承與國(guó)際文化交流的創(chuàng)新載體，通過(guò)構(gòu)建“教學(xué)—實(shí)踐—產(chǎn)業(yè)”全鏈條育人模式，將剪紙、景泰藍(lán)、扎染、陶藝等傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造了集非遺傳承、文化傳播、國(guó)際交流于一體的綜合性平臺(tái)，2年內(nèi)已吸引來(lái)自全球30余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400多名師生參與文化交流，成為推動(dòng)傳統(tǒng)技藝走向世界的職教力量。
在傳承與創(chuàng)新層面，學(xué)校工坊引入占紹林陶藝國(guó)家技能大師工作室、劉詩(shī)英瑞昌剪紙國(guó)家非遺技能工作室、祝慧瓊景泰藍(lán)非遺傳承團(tuán)隊(duì)等資源，將“五步成型法”等傳統(tǒng)技法融入現(xiàn)代教學(xué)體系。學(xué)校工坊年均開(kāi)展3700小時(shí)跨界實(shí)踐課程，推動(dòng)剪紙、扎染等非遺項(xiàng)目通過(guò)IP開(kāi)發(fā)、直播電商等路徑實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型。
在國(guó)際交流方面，學(xué)校工坊依托教育部“具有國(guó)際影響力的職業(yè)教學(xué)裝備”“中阿高校10+10合作計(jì)劃”、中非百校聯(lián)盟合作計(jì)劃、中外青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等項(xiàng)目，與馬來(lái)西亞拉曼理工大學(xué)、泰國(guó)宣素那他皇家大學(xué)等共建海外實(shí)踐基地。沉浸式課程讓國(guó)際留學(xué)生得以近距離觸摸中華文化的深層肌理；陶藝等課程的引入，幫助國(guó)際合作學(xué)校學(xué)生顯著提升跨文化理解能力，推動(dòng)形成校園多元文化生態(tài)。
學(xué)校工坊積極推動(dòng)校企合作，聯(lián)合九江國(guó)控集團(tuán)打造“藝動(dòng)工坊”文旅平臺(tái)，通過(guò)創(chuàng)意集市、文旅演藝等載體，年均孵化120余項(xiàng)文創(chuàng)產(chǎn)品。“天工制作坊”這種產(chǎn)教融合模式既傳承了文化基因，又激活了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。
九江職業(yè)大學(xué)“天工制作坊”助力非遺技藝從課堂走向市場(chǎng)、從本土邁向國(guó)際，成為展現(xiàn)中華文化魅力的重要窗口和促進(jìn)文明互鑒的實(shí)踐典范，“教、學(xué)、做、創(chuàng)”一體化模式已被納入江西省職業(yè)教育高水平開(kāi)放建設(shè)案例庫(kù)。未來(lái)，學(xué)校“天工制作坊”計(jì)劃拓展數(shù)字非遺實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)3D建模、虛擬展陳等技術(shù)進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)工藝的全球化傳播，為“一帶一路”共建國(guó)家輸送既懂技藝傳承又具國(guó)際視野的復(fù)合型人才。
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信息來(lái)源: 《光明日?qǐng)?bào)》2025年07月28日10版
